La plataforma redAlumnos te presenta un artículo sobre el uso de las herramientas de las redes sociales educativas.

En posts anteriores decíamos que las redes sociales genéricas disponen de herramientas de comunicación, personalización y emoción, funciones que comparten con las redes educativas.  Pero éstas últimas, además, cuentan con funcionalidades o herramientas de evaluación, organización y seguimiento, que son propias de la actividad docente.  Vamos a desarrollar un poco más estas herramientas en los puntos siguientes (puedes hacer click en los hipervínculos para ampliar la información).

Herramientas comunes a todas las redes sociales:

• Comunicación: la interrelación social es algo inherente a las redes sociales.  Las funciones más características son los chats, mensajería directa o privada, comentarios en publicaciones o la creación de grupos de intereses.  Cuantos más canales estén a nuestra disposición, más fluida será la comunicación.
• Personalización: desde la noche de los tiempos el ser humano se ha esforzado por diferenciarse de su semejante y en el mundo virtual se comporta de la misma manera. A través de las publicaciones periódicas o la foto de perfil, los contactos del usuario se formarán una imagen personal de él que estará directamente relacionada con la temática de las publicaciones.
• Emoción: expresar lo que uno siente también es una forma de compartir.  En redes como facebook o twitter podemos manifestar que algo "nos gusta" o marcarlo como favorito.  Los emoticonos (caritas formadas por carácteres: :) :( :D) ayudan mucho a imaginar cómo se siente el usuario que está al otro lado de la red.

Herramientas específicas de las redes sociales educativas:

• Evaluación: sin duda, es una de las funciones más importantes pues nos permite conocer de primera mano la trayectoria de los estudiantes.  A través de tareas calificables (cualitativa o cuantitativamente) o exámenes de elección múltiple podemos poner a prueba a nuestros alumnos y llevar un registro de sus notas.  Algunas redes educativas, como redAlumnos, permiten además la realización de webquest por parte del alumnado.
• Organización: en un aula es importantísima la gestión del tiempo y los recursos, aquí es donde el calendario y el horario juegan su papel.  Además, en redAlumnos podemos categorizar nuestras aulas en una jerarquía al igual que lo están en un centro educativo.  Con la biblioteca de recursos compartidos cubrimos la necesidad de acceder a contenidos adicionales.
• Seguimiento: los padres pueden estar tranquilos cuando sus hijos usen las redes educativas pues la mayoría cuenta con funciones de control parental.  A través de estas herremientas los padres podrán estar al día de las notas de sus hijos, ver las tareas o exámenes que tienen pendientes de realizar, comprobar a qué grupos pertenece el estudiante o incluso ponerse en contacto con el profesor.

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¡Nos vemos en redAlumnos!

La plataforma redAlumnos se desmarca con un webinario y un curso gratuitos.

El próximo día 14 de mayo, a las 12:00 del mediodía (hora de España) tendrá lugar un webinaro o conferencia online a cargo de Rafa Oliva, community manager de redAlumnos.  Esta conferencia tratará sobre la historia y evolución de las redes educativas, pasará por las más importantes del mundo y se centrará en los beneficios y las funciones más interesantes de redAlumnos.  La asistencia es gratuita, pero es necesario apuntarse previamente en este enlace.  Se enmarca dentro de un ciclo de conferencias organizadas por Edu Vázquez de WebconferencELS.

Videoconferencia gratuita sobre redes sociales educativas

Además, fruto de un acuerdo de colaboración con la Universidad Abierta de Cataluña, Elena Hernández (Máster en e-learning) ofrece un curso gratuito sobre "Docencia Online", que dará comienzo el próximo lunes 13 de mayo y tendrá una duración de dos semanas.  En este curso aprenderéis a planificar vuestras acciones docentes en modalidad virtual.  Podéis apuntaros gratuitamente en este enlace.  Esta formación está especialmente diseñada para profesores que quieran extender su actividad al mundo del e-learning.

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¡Nos vemos en redAlumnos!

Realizamos un recorrido por las mejores redes sociales educativas del mundo, ¡no te las pierdas!

Desde los inicios, las redes sociales han estado íntimamente relacionadas con el mundo educativo.  De hecho, la primera red social (Classmates, 1995) surgió como una manera de poner en contacto a antiguos alumnos a través de fotos y libros de la época estudiantil.  Es por eso que la evolución lógica de estos portales web pasara por dedicarse integramente al mundo de la educación.

De todos es sabido que las redes sociales llevan implícitas funciones de comunicación, personalización y emoción.  Las redes educativas, además, ponen a disposición del usuario opciones de evaluación, organización y seguimiento.  Pero, ¿cuáles son estas redes?  Vamos a hacer un recorrido por las redes sociales educativas más importantes del mundo:

• Edmodo. Es una de las redes educativas más conocidas.  Vió la luz en 2008 y desde entonces su crecimiento ha sido muy importante, sobre todo en el mundo anglosajón.  Distingue entre perfiles de profesores, estudiantes y padres, otorgando funciones diferentes a cada uno de estos perfiles.  Permite gran control por parte del profesor, que gestiona las conexiones entre padres e hijos.
• Iversity.  Esta red nació en Alemania en el seno de la universidad,  con una financiación millonaria por parte de fondos públicos de inversión.  Recientemente ha evolucionado hasta convertirse en una plataforma para gestión de cursos masivos tipo MOOC.
• Diipo.  Se trata de una red muy potente afincada en Japón.  Posee muchas funciones y es altamente personalizable, gozando de una estructura modular.  Desgraciadamente solo está disponible para ser usada en inglés, lo que dificulta su uso por parte del alumnado hispanohablante.
• RedAlumnos.  Este entorno de aprendizaje social surgió en España en 2011 con objeto de proporcionar a profesores, estudiantes y padres una herramienta gratuita de trabajo y estudio colaborativo.  También permite impartir cursos en linea, por lo que es, además, una opción laboral.  No hace distinción entre diferentes perfiles por lo que un usuario puede ser a la vez docente, alumno y tutor.  Los alumnos pueden crear sus propios grupos de estudio con sus compañeros.

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¡Nos vemos en redAlumnos!

Los chicos de redAlumnos estuvieron en el EABE 13, el encuentro de referencia para los docentes innovadores de Andalucía.

El pasado fin de semana (5-7 Abril) se celebró en Algeciras el Encuentro Andaluz de Blogs Educativos, en su edición del 2013. La organización, a cargo de Fernando Trujillo (@ftsaez) y Miguel Ariza (@maarizaperez) estuvo muy bien planificada.  El Hotel Reina Cristina de Algeciras fue uno de los espacios que albergó las reuniones y debates, un marco inmejorable con vistas al Estrecho de Gibraltar, crisol de culturas.

El evento comenzó con una calurosa acogida, vídeos de alumnas algecireñas mostrando cómo debería ser para ellas la educación y una dinámica de grupos para irse conociendo un poco mejor mediante el uso de Mandalas.  También se presentó el Libro del EABE12, que es de licencia Creative Commons, podéis descargar gratuitamente en este enlace y este es su video de presentación.

Álbum de fotos del EABE13, pincha en la imagen para verlas todas (fotos: redAlumnos)

La noche del viernes los asistentes pudieron disfrutar de un monólogo en el Pub Sixties de Algeciras, que hizo las delicias de todos.  Las dinámicas de trabajo se concentraron en el sábado, pues se crearon grupos para trabajar temas tan interesantes como "Educación en implantación social", "Emprendimiento en la escuela", "MOOCs y recursos abiertos" o "Flipped learning".  Las alumnas nos volvieron a sorprender con un divertido Flashmob (video por Agustín Recio) de estilo flamenco.

Las dinámicas continuaron en la tarde del sábado y el domingo hubo una divertida y lúdica excursión para despedir el evento.  Sin duda, lo mejor del evento fue poder desvirtualizar a grandes como @anacobosm, @nololamento o @anibaldelatorre, además de conocer a un simpático grupo de estudiantes de magisterio de Ceuta y disfrutar del ambiente de ilusión e innovación que reinaba por todas partes.  Podéis ver la foto de familia en este enlace. Y no os olvidéis de que el próximo EABE será en Úbeda!!

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¡Nos vemos en redAlumnos!

Los chicos de redAlumnos, el entorno de aprendizaje social de referencia en el mundo hispanohablante, están de enhorabuena pues recientemente se han superado las 5.000 aulas virtuales en servicio en la plataforma.  Más de cinco mil grupos de profesores y estudiantes disfrutan del aprendizaje social de redAlumnos, el equivalente a 300 centros educativos de tamaño medio.

Y tú... ¿Estudias o enseñas en red?  No te quedes atrás, la revolución del paradigma educativo ya ha comenzado.  Ha llegado la hora de crear tu grupo en redAlumnos, de compartir experiencias con otros profesores, de participar gratuitamente de la tecnología más moderna.  Ahora es tu momento, no dejes pasar el tren de las redes sociales educativas.

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¡Nos vemos en redAlumnos!

El portal redAlumnos firma un acuerdo de colaboración con la Universidad Abierta de Cataluña.

Hace pocos días firmamos un acuerdo de colaboración con la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), que permitirá que estudiantes de titulaciones relacionadas con el e-learning y las TIC realicen prácticas en nuestras aulas virtuales.  RedAlumnos refuerza así su compromiso con el aprendizaje  en línea, abriendo puertas que faciliten la incorporación de los estudiantes al mundo laboral a través de experiencias en procesos de enseñanza reales.

La UOC es una universidad en línea, reconocida internacionalmente, con una comunidad de más de 60.000 estudiantes y 3.000 profesores.  Tiene presencia internacional, es conocedora de la diversidad de su entorno y comprometida con la capacidad de la educación y la cultura para llevar a cabo el cambio social. La UOC refuerza la cooperación y el intercambio dentro de su comunidad universitaria y con otras universidades, instituciones, la comunidad empresarial y la sociedad civil, y a la vez forja alianzas internacionales para permitir el uso compartido de recursos y del aprendizaje.

Durante este curso en redAlumnos se realizarán experiencias de enseñanza online en las que colaborarán estudiantes de la UOC, serán abiertas y todos podréis participar en ellas.  Estad atentos a nuestro boletín de noticias para conocer todas las novedades. ¿No te llega el boletín? Pues completa el formulario con tu correo electrónico y únete a los más de 10.000 profesores y estudiantes que ya lo reciben.

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¡Nos vemos en redAlumnos!

El pasado jueves participamos en el IX encuentro de emprendedores "No More Suits".

El tercer jueves de cada mes tiene lugar en Cádiz el evento de emprendimiento "No More Suits", que se ha convertido en punto de encuentro de referencia para todas las mentes inquietas que lanzan nuevos proyectos, quieren aumentar su red de contactos, o simplemente desean pasar un buen rato.

Los chicos de redAlumnos acudieron en compañía de los compis de la asociación de emprendedores InnovAtlas, a encontrarse con amigos como Guillermo, Vesse y Elena de Toolea, Alex de Midae, Anthony de Cybernéticos, Daniel de Espoticai, Jorge de 47Degrees, Pedro de Pancracio, Susana Beato, Marta, Mané...  Conocimos el proyecto de Manuela de los Rios, SaberHacer, que a través de píldoras formativas posibilita que todos tengan acceso al conocimiento.

El ambiente de No More Suits (fotos: Rafa Oliva y Susana Beato)

Posteriormente cinco proyectos de emprendedores fueron mentorizados por cinco mentores de gran categoría, entre los que destacaron Angelines Ortiz (delegada provincial de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empresa del gobierno autonómico) y José Ruíz Navarro, director de la Cátedra de Emprendedores de la Universidad de Cádiz. ¿Quieres saber cuáles fueron los proyectos?

• TIENDA FLAMENCA ONLINE. Promotora: Mercedes Ravina. 
• BITCORE. Promotores: Pedro Manuel García Amado y José Luis Martínez Benítez. 
• EL PEZ QUE MUERDE. Promotores: Elisa Ramos Maceiras Jose Manuel Oneto Mariscal y Joana Sánchez Camacho.
• AGENCIA DE COMUNICACIÓN. Promotora: Carmen Ibáñez Quignón. 
• CRA EVENTS. Promotora: Cristina Ruiz

El evento estuvo plagado de anécdotas... A las nueve de la noche, en el mismo local, actuaba Pablo Carbonell con su banda, así que desde las ocho ya estaba ese buen señor ensayando sus canciones justo a nuestro lado.  Bajo otras circunstancias hubiera sido el centro de atención, pero el ambiente de networking y (por qué no decirlo) cerveceo era tan agradable y distendido que las canciones del exvocalista de los Toreros Muertos pasaron totalmente desapercibidas.

También estuvieron allí las cámaras de la televisión andaluza, Canal Sur (sale el día 07/04 a las 10:30).  Entrevistaron a los amigos de Toolea y 47Degrees y luego se pasearon por la zona de networking haciendo mini-entrevistas... ¡y hablaron con nosotros!  Nuestro amigo Manuel nos animó a que acudiéramos a Lora para dar una charla sobre aprendizaje electrónico y Nuria y Manuel nos hablaron sobre su interesante iniciativa para crear libretas de diseño creativo.

¡Nos vemos en el próximo No More Suits!

La semana del 18 de Marzo tendrá lugar en Cádiz un ciclo de conferencias sobre redes sociales educativas donde participará redAlumnos como ponente.

La sociedad en general y la Universidad de Cádiz en particular se abren al nuevo paradigma educativo a través de una serie de conferencias que buscan acercar la tecnología al mundo de la educación. La primera de ellas se encuadra dentro de la "Quincena de la Ingeniería" y el evento "Open Discovery Space" de la Universidad de Cádiz.  Tendrá lugar el lunes 18 de Marzo a las 17:00 en el aulario de La Bomba de Cádiz (España) y se titulará "Redes sociales y educación".   El ponente será Rafael Oliva, Community Manager de redAlumnos.  La asistencia a la conferencia es gratuita hasta cubrir aforo.  Podéis ver más datos en los siguientes enlaces:

• Programa de la Quincena de la Ingeniería.
• Evento en facebook, ¡apúntate y difunde!
• Mapa para llegar al aulario (sala Bolívar).

redAlumnos en el Forum InnovAtlas (foto: Daniel Orellana)

Además, el Miércoles 20 de Marzo (17:00) se celebrará en La Línea de la Concepción (Cádiz, España) la Jornada "Tecnología y Formación", enmarcada dentro de la Feria del Conocimiento y organizada por la Cámara de Comercio del Campo de Gibraltar y la Asociación InnovAtlas.  El lugar será la Casa de la Juventud, además de los chicos de redAlumnos participarán en las jornadas ponentes de la empresa I-Answer, referentes en innovación educativa en Andalucía.  La asistencia es gratuita, pero es necesario apuntarse con anterioridad.  Más datos en los enlaces:

• Programa de la Jornada de "Tecnología y Formación".
• Solicitud de preinscripción a las jornadas.
• Evento en Facebook, ¡apúntate y difunde!
• Mapa para llegar a la Casa de la Juventud.

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¡Nos vemos en redAlumnos!

Lorenzo Zúñiga trabaja como profesor en el Colegio Antonio Villavicencio Estudiantes, institución del sector público de Bogotá D.C. Hoy hablamos con él sobre su experiencia con las redes sociales educativas.

¿Nos cuentas cómo es el grupo con el que trabajas?

El grupo de trabajo está integrado por un colectivo piloto de estudiantes preadolescentes y/o adolescentes del séptimo grado de sector público de Bogotá, D.C., que asisten semanalmente a la única Aula de Informática a clase de Educación y Expresión Artística. Bajo el pretexto que se ha ido consolidando: ¿Se puede hacer arte desde las Tecnologías de la Información, la Comunicación y la Cultura (TICCs)? ¿El aprendizaje para salir del analfabetismo informacional es estas tecnologías son un arte para los  docentes? Vaya preguntas, para dar contestación al conjunto heterogéneo con que trabajamos: ¡Un docente y treinta y ocho estudiantes buscando rutas para innovar en la escuela! Aquí, el aprender a utilizar algunos de los múltiples recursos libres de la web 2.0 a través del Año Escolar 2.013 para hacer arte mediante la utilización de las TICCs, es algo que hemos venido aprendiendo en el transcurrir de los días con las distintas opciones que se ofrecen en la virtualidad con uno de los elementos tecnológicos del mundo postmoderno.

Realizamos un trabajo de selección de imágenes buscadas y halladas en la Internet, para los días de San Valentín y del Internacional de la Mujer Trabajadora para ser exhibidas en la plataforma redAlumnos dan la idea de la potencialidad de reinterpretar lo que es agradable, bello y estético para este grupo de niños buscadores en la red. Allí, en este espacio, el hacer uso del computador en forma académica (único instante de trabajo escolar) es bastante difícil por muchas carencias existentes al interior del establecimiento educativo, como son:

• El número de maquinas  por estudiante
• La escasa conectividad a que se accede
• Las restricciones del proveedor de Internet sustentadas en el Código de Infancia y Adolescencia Colombiano.

Lo cierto es que, todos los estudiantes del grupo a la fecha ya poseen una cuenta de correo electrónico, lo cual es uno de los indicadores del avance en el uso de los recursos de la web 2.0.

"Trapitos", la estudiante más querida del Colegio Antonio Villavicencio

¿Qué te llevó a utilizar el ordenador en el aula?

En Bogotá, D.C., el computador hace su ingreso en forma paulatina a las aulas escolares públicas hacia la finalización de la década de los años ochenta. Corría el año de 1.989, cuando nuestros estudiantes hacían uso de ataris, logo y juegos; hasta que en los comienzos de los años noventa comenzaron a implementarse los computadores de mesa XP-286, Word Star e igualmente juegos. Fueron años de comandos, como: dir, md, tree... entre otros muchos (algo que aún no se borra de nuestras memorias de maestros a pesar de los años). Allí, la propuesta bogotana era la de poner el computador al servicio de las disciplinas; y no como sucede ahora las disciplinas al servicio del computador. Hoy, la sala de informática es para el Área de Tecnología e Informática única y exclusivamente, a pesar que en el discurso oficial se habla de transversalidad y de interdisciplinariedad en el currículo. Convencidos desde esta época (veinte años después), que el computador facilita cada vez más los trabajos de aula, no nos queda nada difícil hacer uso del mismo en los salones escolares.  Un ejemplo de esto, es la facilidad de escribir un texto sobre algo como lo hacemos en este instante y que se puede reescribir, reescribir u reescribir cuantas veces se desee: en otras palabras, mil y una veces y posiblemente no quede como uno quisiera: LOS CUADERNOS EN LAS AULAS HAN CAMBIADO, LOS MAESTROS TENEMOS QUE CAMBIAR CON ELLOS; NOS LOS DIGITALIZARON DE REPENTE Y NOSOTROS ¡NO NOS HEMOS DADO CUENTA DE ELLO!

Háblanos de tu experiencia con las redes sociales educativas, ¿para qué las utilizas?

La escuela pública bogotana adolece de una serie de restricciones al interior de las instituciones educativas para hacer uso de la Internet, no conocemos hasta ahora si esto sucede en otras partes del mundo: “Sigue siendo la de las cuatro paredes hacia adentro, sin importar que hacia afuera esta temblando”. Es así como, facebook, youtube, twitter, entre otros, no tienen acceso a las computadoras de nuestras aulas escolares a pesar que existen maestros que en congresos nos han mostrado experiencias exitosas con su uso en el campo educativo: “Se pueden visualizar en los Cafés Internet, con grandes esfuerzos económicos por parte de los estudiantes, más de cuarenta estudiantes conectados con su profe haciendo academia”. Por esto, nos vimos en la necesidad de buscar otras opciones de trabajo en la informática educativa con nuestros estudiantes, y es así como poco a poco nos hemos ido encontrando e incursionado con algunas como: redAlumnos, Edmodo y Redolac. Con ellas,  hemos hallado puntos de comunicación, intercambio y encuentro de experiencias de aprendizaje tanto de estudiantes como de docentes que finalmente lo que conducen es a innovar en el medio escolar y en beneficio de los nativos digitales de hoy y de ciudadanos digitales del futuro: ¡Nuestros estudiantes!

¿De qué manera redalumnos te ha ayudado en tu labor como docente?

RedAlumnos ha contribuido en nuestra escuela a ser pioneros en el uso de las salas de informática dentro de los procesos curriculares interdisciplinarios e intersociales. Nos ha venido convenciendo, que citado laboratorio no debe ser solo de asignación para el Área de Tecnología e Informática sino que debe ampliarse hacia las demás áreas del saber. Es así como, redAlumnos y otros recursos de la web 2.0 nos ha llevado a plantear a la Secretaria de Educación de Bogotá, D.C. la hipótesis que, “Para mejorar los procesos de aprender a aprender en cada establecimiento educativo deben haber tres lugares diferentes: El Aula para el Área de Tecnología e Informática, el Aula para Otras Áreas y el Aula para la Biblioteca”. RedAlumnos ha sido como ese punto de confluencia en la elaboración de blogs, lugares webs libres, códigos HTLM, entre otros, y que nos hace ver el Bicentenario de las Independencias de América Latina con un computador por estudiante trabajando en las Redes Sociales, para la investigación  y el desarrollo de cada uno de nuestros países a través del buen uso de la Internet.

Con respecto a los padres y otros profesores, ¿Qué opinan de tú experiencia innovadora?

En el caso de los padres de familia existe un desconocimiento hacia el uso por parte de sus hijos de la Internet por una ausencia total de culturización hacia las TICCs (analfabetismo computacional).  Acá, el facebook como red global es enfrentado a redAlumnos como red educativa cuando una mamita en una mañana fría llega a la escuela bastante preocupada, y preguntando: Profesor... ¿es verdad que los estudiantes tienen que hacer por obligación tareas por la Internet? Es que mi hija ayer no se despego del computador, y estaba enojada cuando le dije que lo apagara. Cómo explicar a los padres de familia que los cuadernos de papel que se llenan con esmero vienen desapareciendo de la escuela para ser reemplazados por computadores portátiles?  Los padres no nacimos como nativos digitales, los estudiantes si nacieron digitales generando una serie de nuevas relaciones. Para los docentes, no ha sido nada complicado emitir juicios valorativos positivos sobre lo que se hace, ya que de una u otra forma en el paso del tiempo se han venido autocapacitando y capacitando en los Usos Educativos del Computador y de la Internet: actualmente en nuestro establecimiento educativo algunos hacen uso de la red como punto de vinculación y valoración a los Usos Pedagógicos de la Internet.

¿Cuáles son las conclusiones que sacas del uso de redes educativas como redAlumnos?

RedAlumnos, a nuestra manera de ver y en nuestro juicio valorativo, es una Plataforma que utilizada como recurso educativo en el marco del aprendizaje es amena, agradable, de fácil uso, libre y sobre todo: todos los que deseen pueden acceder sin ningún costo económico, especialmente los docentes con sus estudiantes, situación bastante favorable para la escuela del sector público por sus escasos recursos que ingresan. En el caso de nuestra institución educativa, uno de los objetivos estratégicos de las TICCs, ha sido el de implementar paulatinamente el uso de los recurso libres de la web 2.0 para construir academia, investigación y escuela. Una red social como redAlumnos nos lo ha permitido y nos ofrece la oportunidad de avanzar hacia el aumento de personas que desde la escuela hacen uso de estos recursos.  RedAlumnos nos esta permitiendo cualificarnos en el uso de las nuevas tecnologías que informan, comunican y culturizan.

Lorenzo Zúñiga Goyeneche, lozunigag(arroba)gmail.com

Colegio Antonio Villavicencio, Institución Educativa Distrital

Bogotá, D.C., Marzo de 2.013

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