Os presentamos a wikisaber.org, un portal que permite compartir conocimiento de manera fácil e inmediata con herramientas de la web 2.0.
Wikisaber, nacido de la filosofía de la web 2.0, es una plataforma fundamentada en la enseñanza y el aprendizaje colaborativos. Gratuito y para todos los cursos de enseñanza obligatoria, es el espacio para que profesores, alumnos y familias compartan conocimiento, se comuniquen y descubran contenidos de calidad. Es un portal intuitivo, su interfaz es atractiva y fácil de utilizar para todos los públicos e integra la participación. Wikisaber permite que la comunidad educativa encuentre su espacio en la escuela 2.0.
Te invitamos a dar un paseo por Wikisaber.org
Poseen un equipo de expertos en Educación y Tecnología que crea, selecciona y organiza los contenidos en función de los cursos y asignaturas del currículo educativo de cada país. Están disponibles en español y en inglés. Aquellos contenidos que nos envían los usuarios se publican en wikisaber para compartirlos con la comunidad. Estos contenidos optan a los Premios wikisaber, en reconocimiento a su labor y esfuerzo.
Creado por la Fundación Wikisaber e Intel, cuenta con la colaboración de instituciones como London Grid for Learning, la Universidad de Salamanca, la Fundación Pastor de Estudios Clásicos o la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Entre los profesores que publican periódicamente en wikisaber se encuentran autores de reconocido prestigio como Ginés Ciudad-Real y el Dr. Juan José de Haro.
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¡Nos vemos en redAlumnos!
Fomentar la cooperación, superar barreras invisibles y motivar a los estudiantes son algunas de los enormes ventajas que tienen las redes sociales aplicadas a a educación.
La aplicación de las TIC (tecnologías de información y comunicación) parece un coto exclusivo de colegios privados y centros de excelencia. Pensamos que estos recursos son caros y difíciles de mantener. Sin embargo, las redes sociales educativas que cuentan con más miembros son gratuitas y muy fáciles de utilizar. Podemos sacarles partido y beneficarnos de sus grandes ventajas con solo registrar a nuestra clase.
Las redes educativas nos traen grandes beneficios
Fomentan la comunicación.
Herramientas 2.0 como intercambio de recursos, muros interactivos y chats, facilitan y promueven el intercambio de información profesor-alumno y alumno-alumno. Además, se crea un sentimiento de comunidad que es muy difícil reproducir en el aula física.
Rompen barreras.
Los alumnos más apáticos a veces son los más participativos en la red social. Sus comentarios y aportes pueden ser interesantes, pero por timidez o miedo a "parecer tonto" se los callan en la clase. En cambio, en la red estos miedos desaparecen y les es mucho más fácil participar. Plataformas como redAlumnos ayudan a la integración y a la inclusión social, el alumno se siente arropado al ser un miembro más del grupo.
Evolucionan el modelo.
El alumno ya no es un mero "consumidor" de los contenidos que da el maestro, con las redes educativas se convierte en "productor" de contenido que ayudará a su vez a otros estudiantes a mejorar. Los estudiantes ahora son prosumidores. La principal herramienta que lo permite es el blog de aula, verdadero espacio editorial para el alumnado.
Crean comunidad.
Las habilidades sociales se potencian, el aprendizaje se convierte en algo más divertido y motivador al realizarse en un entorno social. Esta capacidad aumenta exponencialmente con el número de usuarios inter-conectados, por lo que es necesario alcanzar una masa crítica que permita dar respuesta a las necesidades sociales de los estudiantes.
Así que no lo pienses más y ¡Lánzate con tu clase a por una red social educativa como redAlumnos! Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.
¡Nos vemos en redAlumnos!
No siempre las aplicaciones de pago son las mejores
Blogs.
Ya solo queda probar todos estos recursos gratuitos y sacarles el máximo partido, ¡Que comience la aventura! Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.
¡Nos vemos en redAlumnos!
Desde hace tiempo docentes y alumnos solicitaban la inclusión de un chat para los grupos, pero fue a raiz de una conversación entre varios profesores en twitter que el equipo de producción de redAlumnos se decidió a dar el paso, ¡Y lo tuvieron listo en dos días! Podéis ver un tutorial sobre cómo acceder al chat en el siguiente video:
Irma Minerva Olvera Domínguez trabaja en la Escuela Secundaria Técnica 36 "Lic. Adolfo López Mateos", en el Municipio de Cuautitlán Izcalli, Estado de México (México) e imparte la materia de Ciencias II (Énfasis en Física). El curso pasado realizó una experiencia piloto con el uso de las redes sociales educativas y le resultó tan positiva que ha decidido aplicarlas este curso en varias de sus clases.
El grupo de Ciencias que participó en la experiencia piloto con las redes educativas
- ¿Utilizas las redes sociales?
- ¿Cuales conoces?
- ¿Para qué las utilizas?
- ¿Conoces alguna plataforma educativa?, ¿cual?
Me llevé una gran sorpresa pues desde ese momento nos enganchamos, pero para bien. Y durante todo el curso no tuve problemas con ellos porque estaban muy atentos a las indicaciones.
¿Qué te llevó a utilizar el ordenador en el aula?
Una duda: ¿Será que es bueno utilizarlo?, ¡y porque no!. Al estar revisando twitter, en las diversas páginas educativas, muchos profesores comentaban sobre sus experiencias e invitaban a utilizar estas nuevas tecnologías. Hablaban mucho de plataformas educativas, pero yo no tenía idea que era eso…. Hasta que llegó información de redAlumnos y me pareció muy interesante lo que ofrecían, sobre todo que era una plataforma con inscripción gratis.
Háblanos de tu experiencia con las redes sociales educativas, ¿Para qué las utilizas?
Las redes sociales las utilizo sobre todo para alcanzar 3 objetivos:
- Obtener información de lo que me compete: la docencia.
- Estar en contacto con mis alumnos.
- Aplicar sugerencias de otros compañeros docentes, que les han funcionado y que me pueden ayudar en mi trabajo.
¡Y sobre todo para quitarme la idea de que no son lo adecuado para trabajar en el aula!
La plataforma redAlumnos me ha facilitado el trabajo porque se pueden hacer exámenes en línea y además estructurar las tareas para hacer las evaluaciones de manera rápida. Aprendí que las tareas deben de ser concretas y claras para los alumnos. También me ha ayudado a pensar que no es pedir una “tareita”, sino algo que los motive a investigar más sobre los temas vistos. Creo que no solo se le ayuda al alumno, sino que también al maestro, y entonces, sin darte cuenta, ya estas inmerso en este cambio, donde el contacto a través de la red forma parte de tu vida.
¿Qué opinan los estudiantes, el resto de profesores y los padres sobre el uso de la red?- A los alumnos les pareció una muy buena opción, por ser algo novedoso e interesante. Y como en su vida diaria están acostumbrados a usar redes sociales, tuvieron muy buena disposición desde el primer momento.
- A los padres les pareció estupendo, sobre todo cuando les indicaba que por esta plataforma sus hijos se podrían poner al corriente con algunas tareas, trabajos, etc... Durante el curso escolar, se presentan diversos motivos por los cuales el alumno no puede asistir a clases y de esta manera podrían estar al corriente en el trabajo y no desfasarse con respecto a los demás.
- En cuanto a otros profesores, me preguntan que si no me daba miedo, por algunas situaciones que se han dado en el pasado con otras redes sociales. Y yo les digo que es un riesgo que se debe de tomar, pero al trabajar en una plataforma educativa la situación cambia, porque solo sería utilizada para la enseñanza.
¿Cuáles son las conclusiones que sacas del uso de redes educativas como redAlumnos?
Las conclusiones obtenidas de la experiencia piloto son:
- Facilitan el trabajo al docente.
- Estás en sintonía con tus alumnos.
- Aprendes de tus alumnos.
- Entiendes a tus alumnos, porque esto transciende más allá del aula.
- La más importante: se mejora la relación alumno-maestro.
¡Nos vemos en redAlumnos!
Ahora que queda muy poco para que de comiendo el curso escolar (en México comienza a final de Agosto y en España a mediados de Serptiembre), muchos profesores están buscando herramientas, dinámicas e iniciativas para aplicar el aprendizaje electrónico en sus clases presenciales. Recordemos que el b-learning, o blended learning, es el hecho de utilizar a la vez herramientas de aprendizaje electrónico y clases presenciales en los cursos o materias, de modo que se aprovechan las bondades de ambas metodologías educativas.
Los alumnos se motivan mucho con el b-learning
Al contrario de lo que pueda parecer, la aplicación del b-learning (aprendizaje mixto) para apoyar una materia es realmente sencillo. Solo hay que seguir las siguientes indicaciones para iniciar tu experiencia educativa:
- Lo primero es registrarte en una plataforma online gratuita como redAlumnos, crear tu grupo e invitar a los estudiantes a unirse a él. Podéis ver cómo hacerlo en este video.
- Luego establece las fechas importantes en el calendario (video aquí), el inicio de las vacaciones, los exámenes más importantes, los días de excursión...
- Preséntate tú mismo en la pizarra y anima a los estudiantes a que hagan una presentación de su currículum para adquirir soltura.
- Programa tareas o asignaciones online de los temas vistos en clase, luego podrás calificarlas y guardar las notas para poder informar a los padres de la evolución de sus hijos.
- Fija un examen para evaluar los resultados.
Ya solo queda crear un grupo en redAlumnos y vivir tu propia experiencia 2.0. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.
¡Nos vemos en redAlumnos!
- Plataformas comerciales: una empresa nos la vende, nos la instala en nuestros servidores y nos la mantiene. Ejemplos: Educamos, Blackboard.
- Plataformas de código libre (open source): el software está disponible en la red gratuitamente, nosotros debemos instalarlo en nuestros servidores y mantenerlo con nuestros medios. Ejemplos: Moodle, Claroline, Dokeos, Chamilo.
- Plataformas de base web: disponibles en internet tras un registro. No necesitamos servidores ni mantenimiento. Suelen ser gratuitas. Ejemplos: Edmodo, redAlumnos, Schoology.
Elegir la plataforma adecuada puede convertirse en un verdadero laberinto
Ahora sí podemos empezar a hacernos preguntas:
¿Nuestro centro puede soportar un gasto de 20€ por alumno y año?
Si es así nos puede convenir una plataforma comercial (los precios pueden variar), ya que nos quitamos todo el trabajo de instalación y configuración que supondría una plataforma open source, además de contar con funcionalidades hechas prácticamente a medida. Tendremos también que contar con un servidor con conexión a internet, lo que supune un gasto adicional y un pequeño mantenimiento. Si no disponemos de servidor, algunas de estas empresas nos alquilan un alojamiento en sus servidores, con cargo adicional. El inconveniente, aparte del alto precio, es que para cualquier modificación dependemos de un agente externo.
¿Contamos con un experto en gestión informática y/o programación?
En ese caso tal vez lo mejor sea instalar una plataforma de código libre, ya que nos ahorramos el coste de las plataformas comerciales. Nuestro experto puede instalar la plataforma en nuestro servidor o contratar un alojamiento externo. Hay que tener en cuenta que, al realizar nosotros el manteniemiento y la configuración, estamos incurriendo en costes en horas de trabajo (ya hemos dicho que estas plataformas no suelen ser sencillas). La gran ventaja es que podemos configurarla de acuerdo a nuestros requerimientos, porque softwares como Moodle permiten un alto grado de personalización.
¿Queremos una solucíón rápida, barata y sencilla?
Pues las plataformas basadas en la web (como redAlumnos) nos lo ofecen de manera instantánea. Proporcionan una serie de servicios estandarizados que cubren muy bien casi cualquier situación, no necesitan ningún tipo de instalación ni apenas configuración. La mayoría de ellas son gratuitas, aunque algunas ofrecen potentes servicios adicionales a cambio de cuotas mensuales. El inconveniente es que, al proporcionar servicios estándar, no permiten mucho grado de personalización. El ser servicios "en la nube" los convierte en aplicaciones ubicuas, accesibles incluso desde dispositivos móviles como tablets o smartphones.
¿Necesitamos una red cerrada o preferimos la socialización?
En este caso vuelven a ganar la partida las plataformas basadas en la web, ya que algunas permiten la configuración de grupos sociales o "aulas abiertas" que posibilitan la puesta en marcha de proyectos colaborativos o de interrelación con otros centros, incluso de países allende el océano. Por ejemplo, los grupos sociales de redAlumnos permiten a los profesores ser contactados por otros docentes y a los estudiantes compartir experiencias con alumnos de otras disciplinas, cosa imposible en entornos cerrados como Blackboard o Moodle.
A partir de este momento ¡la decisión es vuestra! Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook. ¡Nos vemos en redAlumnos!
La web de educaplay cuenta cada día con más actividades online. Para los que no la conozcan, en ella puedes crear recursos y actividades educativas como mapas interactivos, crucigramas, sopas de letras... todo de forma muy amena y estimulante. Pues ahora, con este tutorial, te será muy sencillo integrar tus actividades y recursos de educaplay en tus documentos de redAlumnos, compartirlos con tus grupos y ofrecérselos a tus estudiantes, todo sin tener que salir de la red y evitando así que tus estudiantes se distraigan. Pincha en la imagen para ver el tutorial.
¡Nos vemos en redAlumnos!
Nueva organización por carpetas en redAlumnos
- Cómo estimular la curiosidad de los estudiantes a través del e-learning
- Motiva a tus alumnos para la próxima lección con el b-learning
- ¿Cómo hacer que tu semana sea totalmente 2.0?
Desde www.redAlumnos.com os traemos una metodología para diseñar tareas que estimulen la curiosidad y el interés de los estudiantes.
La curiosidad es cualquier comportamiento inquisitivo natural, evidente por la observación en muchas especies animales, y es el aspecto emocional en seres vivos que engendra la exploración, la investigación y el aprendizaje. Esencialmente, describe un número desconocido de mecanismos del comportamiento psicológico que tienen el efecto de impulsar a los seres a buscar la información y la interacción con su ambiente natural y con otros seres de su vecindad (fuente: wikipedia).
De esta defiinición se desprende que, usando técnicas de e-learning (webquests o tareas on-line), podemos diseñar actividades que desarrollen la curiosidad del estudiante. Mediante una webquest bien estructurada se sumerge al alumno en un ambiente lleno de oportunidades y medios, donde a través de un navegador podrá explorar diferentes sitios. Sin darse cuenta, estará investigando por él mismo y este proceso inquisitorio le llevará a adquirir nuevos conocimientos y capacidades.
La curiosidad puede llevarnos a emprender el camino del conocimiento
En el diseño de una webquest que estimule la curiosidad debemos tener encuenta los siguientes puntos:
- En el enunciado o en los primeros enlaces dejaremos entrever uno o varios datos, cuya veracidad solo será revelada al concluir el ejercicio. Con ello el alumno estará confirmando intuiciones previas.
- Utilizaremos información que desmitificará o desmontará ideas preconcebidas, así podemos romper los prejuicios del estudiante y predisponerlo para poner en duda informaciones que reciba en el futuro.
- Los últimos enlaces o recursos tratarán de ofrecer información complementaria que enriquezca y complete los resultados de la investigación con datos veraces y relevantes.
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