Categoría: Educación
Escrito el día 30-04-2012 23:09 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te descubre las formas más rápidas de dar al traste con tus cursos online.

Entremos en situación... acabas de poner en marcha ese curso online que tanto deseabas y que la dirección de tu centro te impedía por falta de fondos.  La semana pasada llegó una subvención inesperada y decidieron darte la oportunidad, ¡Tu momento ha llegado! Pero a los pocos días de comenzar el curso te das cuenta de que no es como esperabas: los alumnos aprenden demasiado rápido, están muy motivados, no dejan de participar en las discusiones, escriben infinitas entradas de blog y contestan a tantas tareas que no te da tiempo de evaluarlas todas.

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El e-learning puede arruinarte la vida, ¡duro con él!


¡Por Dios, que se acabe este infierno! Tu paciencia ha llegado a un límite, ¡No puedes permitir que las nuevas tecnologías sustituyan a los métodos tradicionales! Es mejor que la letra entre con sangre, a puño y tiza, con sufrimiento y no con divertimento.  Pero... ¿Cómo arruinar el curso online sin dar demasiadas explicaciones al director? Vamos a ver unos pequeños truquillos:

1. Impide que los estudiantes escriban en la pizarra.
Ve a la configuración de grupos en redAlumnos y priva a los componentes de tu grupo de la posibilidad de escribir en la pizarra.  Así cercenarás cualquier iniciativa de comenzar un debate, les quitarás su más importante medio de expresión.

2. No uses vídeos ni fotos.

El material gráfico anima mucho, así que ¡abajo con él!
Ve al menú de imágenes y borra definitivamente todas las fotografías.  también debes de asegurarte de que no haya ningún vídeo compartido.  Por descontado, configura tu grupo para que los alumnos tampoco puedan aportar documentos gráficos, no vaya a ser que a alguno se le ocurra...

3. Olvídate del control parental.
Por si acaso, evita que los padres se enteren de que sus hijos realizan cursos online, no vaya a ser que les guste la idea y decidan vincular sus cuentas de redAlumnos con las de sus vástagos.  Si están al día de los progresos y avances de los chicos, puede que exijan más cursos en el futuro y no es eso lo que queremos.

4. Vuelve a ser un profesor 1.0.
Es fácil, solo envía textos y programa exámenes.  La evaluación contínua solo trae más trabajo, las actividades complementarias mediante enlaces no hacen más que distraer y las webquests son cosa de frikis.

5. Corta la iniciativa del alumnado.
Desaconseja que creen sus propios grupos para compartir experiencias con estudiantes de otros centros, evita que busquen material adicional en la biblioteca, prohibe que escriban sus propios blogs y no les dejes aportar información adicional.

Si aún así el curso online sigue siendo un éxito (usando redAlumnos, es lo más probable)... ¡Apaga el ordenador!  Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.   Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook

¡Nos vemos en redAlumnos!


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Escrito el día 24-04-2012 05:44 por Rafa Oliva

Hoy entrevistamos a Leobardo Ibarra Treviño, del Colegio "Humberto Lobo Villarreal" (Santa Catarina, Nuevo León, México) sobre su experiencia con el uso del ordenador en las aulas y las redes sociales educativas.

Es una escuela secundaria pública localizada en el municipio de Santa Catarina en el estado o provincia de Nuevo León, al noreste de México; se encuentra en la zona metropolitana de Monterrey, capital del estado. Los alumnos proceden de familias de bajos recursos y son los padres mismos que dan las aportaciones económicas para el mantenimiento del colegio y todos recursos necesarios para nuestra labor docente, incluidos los ordenadores.

Después de treinta y cinco años como docente a Leobardo le asignaron la responsabilidad de coordinar el uso del aula de ordenadores que el gobierno asignaba a su institución y, a pesar de no contar con experiencia previa en la materia, la posibilidad de aplicar la tecnología en la enseñanza fue algo que le cautivó inmediatamente.  Hoy ha tenido la amabilidad de compartir sus vivencias con nosotros concediéndonos esta interesantísima entrevista:

Hola Leobardo, ¿Qué te llevó a usar el ordenador en las aulas?

¡Hola a todos! Durante mi trabajo docente en los últimos quince años he visto la gran importancia del uso de los ordenadores y la necesidad del uso de blogs, correos electrónicos, mensajería, webquests, actividades online creadas por el mismo docente, y cualquier herramienta que me ayude y facilite el comunicar los conocimientos a mis alumnos en un forma mas eficaz y rápida.  Luego vi que mis alumnos se movían por internet en un medio natural para ellos, como nativos en su territorio. Despertar el interés por aprender usando el ordenador es una forma más atractiva para ellos.

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Leobardo, con sus alumnos, en el aula de ordenadores de su institución

¿Por qué te decidiste a usar redes sociales educativas?

Gracias a twitter conocí la existencia de este tipo de redes y después de ir y venir entre varias vi que redAlumnos era amable, sencilla, eficiente y tenía un grupo de soporte inmediato que atendía tiempo real. El 20 de agosto de 2011 me registré y decidí explorar las herramientas de la plataforma como medio de comunicarme con mis alumnos. Registré 4 grupos para trabajar, dos de ciencias del primer grado y dos de tercer grado de civismo del nivel de secundaria. Tengo dos grupos de alumnos muy activos y demandantes para trabajar y los otros dos con menor demanda, pero cada cual sigue su ritmo natural.

Y a tus alumnos, ¿Qué les parece esta inciativa?

Les gusta la facilidad para recibir a través de la pizarra todas las novedades y anuncios de la clase, dónde buscar los documentos, tareas, exámenes, webquests, etc... así como información para las actividades que deben realizar. Además reciben por parte del maestro los comentarios y observaciones de sus participaciones.  Mis alumnos mas indiferentes o apáticos en clase son motivados a trabajar en redAlumnos, y son los más interesados y participativos a la hora de cumplir con sus deberes escolares.

Cuéntanos cómo ha sido la acogida de esta nueva herramienta por parte de los padres y otros profesores.

El grado de participación de los padres aún es muy bajo, ya que la mayoría no utiliza ni el correo electrónico ni internet.   Sin emabrgo, por parte de los profesores, me han pedido compartir mi experiencia en varios colegios y grupos de maestros, por correos, mensajería instantánea o incluso de manera presencial.  Muchos de ellos esperan poner en marcha iniciativas similares en agosto de este año para el siguiente ciclo escolar (recordemos que en México el curso escolar comienza en agosto).

Por último, ¿Qué conclusiones sacas de tu experiencia?

La plataforma redAlumnos me ha facilitado mi trabajo para obtener una retroalimentación de los conocimientos que abordo en mi clase presencial, enviar y recibir tareas y trabajo de investigación, comunicación instantánea con los estudiantes, para avisos del colegio y recordatorios.  Deseo continuar usando redAlumnos para los siguientes ciclos escolares, incluso invito a otros maestros a probar la plataforma y quienes ya se iniciaron han comprobado su utilidad y sus beneficios.

Leobardo Ibarra Treviño
Colegio "Humberto Lobo Villarreal" (Santa Catarina, México)
mail: escsechumbertolobo (arroba) prodigy.net.mx

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Escrito el día 18-04-2012 16:15 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te acerca cuatro razones para usar los blogs en el aula, ¿Cuál es la tuya?
 
A estas alturas del curso a nadie se le escapa ya que el uso de los blogs en el aula es sumamente beneficioso como herramienta de colaboración, relación y comunicación en las aulas.  Muchos "blogfesores" (que así es como gustan de llamarse) postean a diario, ya no solo los ejercicios y tareas, sino noticias relacionadas con la asignatura que imparten y temas transversales, ampliando así el horizonte de los alumnos.
 
Pero muchas veces la falta de tiempo o el "ya lo haré el curso que viene" nos aleja de la verdadera aventura que representa escribir un blog.  Si gratificante resulta exponer ideas y proyectos propios en público lo es aún más animar a tus alumnos a que hagan lo propio.  Para vencer la reticencia de algunos a los blogs aquí van cuatro razones por las que no podemos ignorar esta fantástica tecnología educativa:
 
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 Bloguear es divertido
 
1. Bloguear es gratis.
Por si algunos aún lo dudaban, escribir un edublog no cuesta dinero.  Aunque existen algunos proveedores que poseen servicios de pago muy eficientes y baratos (como wordpress), sus versiones gratuitas son suficientemente potentes como para soportar todas las funcionalidades que un blog de aula necesita. Además, blogs como los que ofrece gratuitamente la plataforma redAlumnos están especialmente diseñados para la enseñanza y facilitan su integración con otras herramientas de e-learning.
 
2. Bloguear es "guay".
Le pese a quien le pese, es la gran verdad.  Buena parte de los adolescentes de hoy en día escriben blogs, ya sea como diario personal o como una manera de compartir anécdotas con sus amistades.  Escribir un blog de aula es hablarles en su mismo idioma, hacer lo que ellos hacen, en definitiva, supone un acercamiento que dificilmente podemos lograr con otras herramientas.  Además, te hace más "cool" a los ojos del resto del profesorado y ayuda a compartir experiencias con docentesde otros centros.
 
3. Bloguear es fácil.
No hace falta ser un experto en informática para escribir un blog.  Los edublogs que ofrece redAlumnos te ofrecen una experiencia bloguera realmente plena con blogs especialmente diseñados para ser sencillos.  Solo crea el blog y escribe, regístrate y en tres minutos estarás blogueando como el que más.  Además, gracias a la publicación de entradas en la biblioteca, lograrás difusión entre toda la comunidad de redAlumnos. ¿Dices que tu blog es sólo para tu clase? Ningún problema, tú eliges el grado de privacidad de tu edublog, solo para vosotros, abierto a la comunidad educativa o totalmente libre.
 
4. Bloguear es compartir.
Esos ejercicios que tanto te ha costado preparar... ¿los vas a dejar olvidados en tu pen-drive? ¡Ni hablar! Compártelos con otros profesores a tavés de un edublog colaborativo.  El sistema de redAlumnos te permite crear blogs gestionados por varias personas para que puedas incluir al profesor adjunto, tu estudiante en prácticas, representantes del AMPA o al delegado de la clase. Atrás quedaron esos tiempos en los que un profesor era despedido por usar blogs en el aula, ahora son la herramienta de moda para apoyar a tus clases presenciales.
 
Ya solo queda crear tu propio edublog en redAlumnos y empezar a disfrutar. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.  Puede que también te interesen:
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Escrito el día 12-04-2012 00:00 por Rafa Oliva
Hoy hablamos con Antonio José Campillo, profesor de Secundaria del Colegio Santo Ángel de la Guarda de Madrid, sobre su experiencia con chicos de 3º de ESO de Diversificación Curricular en el ámbito de las redes sociales educativas.

Hola Antonio, ¿Nos cuentas cómo es el grupo con el que trabajas?

Hola, ¡por supuesto! Los chicos con los que trabajo son alumnos que han cursado segundo o tercero de la ESO con muchas asignaturas pendientes, con un nivel académico bajo y tienen todo tipo de dificultades para el estudio. Por ello cursan estos programas de Diversificación Curricular, que duran dos años y al final pueden obtener el graduado en ESO. Lógicamente los contenidos y el currículo son diferentes comparados con los de 3 y 4º de ESO estándar, ya que está personalizado para ellos. Normalmente son grupos reducidos de hasta 15 alumnos.

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Antonio José Campillo con su grupo de 3º de E.S.O.

¿Qué te llevó a utilizar el ordenador en el aula?
Con un grupo de Diversificación es lógico pensar que como profesor tienes que buscar algún tipo de motivación para ellos. En mi caso llevo ya 12 años con alumnos de este tipo y sí se nota una motivación diferente cuando usas el ordenador, parece que les hablas mediante “algo conocido” para ellos aunque siempre hay que llegar a un equilibrio entre materiales “analógicos o tradicionales” y recursos digitales.

Háblanos de tu experiencia con las redes sociales educativas, ¿Para qué las utilizas?

Empecé el curso con una red de Grouply, pero tras el cierre de su web recurrí a un blog de blogger para mandar la tarea.  Pero luego descubrí redAlumnos a través de twitter, leí buenos comentarios sobre ella y me decidí a usarla en clase como experiencia piloto, por ser fácil, gratuita y española.  En redAlumnos uso el blog de clase para mandar la tarea y los estudiantes me responden a través de la pizarra del grupo, llevamos ya más de un mes y la verdad es que la diferencia es abismal. Les mandas casi las mismas tareas en papel o en el ordenador y existe una predisposición diferente, se nota que son nativos digitales. Además participan más en las tareas. Incluso se expresan en la “pizarra” para comentar asuntos del cole, cosa que en la clase física no hacen.  En los casos de alumnos con timidez o que se sienten abrumados por exponer sus ideas delante de sus compañeros sí que se nota una participación mayor.

¿De qué manera redAlumnos te ha ayudado en tu labor como docente?
Me ha facilitado la tarea en muchos sentidos. A los chicos les ha hecho tomar la idea de grupo, la comunicación es instantánea e incluso cuando les mando tareas para casa ponen menos pegas y además las hacen, que es realmente lo que nos importa a los profesores. Espero seguir ahondando en todas las posibilidades que me ofrece esta red para mi tarea docente, sobre todo en la posibilidad de realizar exámenes online.

Con respecto a los padres y otros profesores, ¿Qué opinan de tu innovadora experiencia?
Los padres que usan la red están encantados. Evitan desplazamientos (salvo que el asunto sea serio) y el contacto es casi instantáneo.  La mayoría de los padres llegan a casa muy tarde de sus trabajos, por eso pensé que un entorno como redAlumnos me facilitaría la comunicación con ellos. Pero desgraciadamente muchos de ellos no están habituados al uso de internet.  Por otro lado, mis compañeros valoran positivamente la experiencia, sobre todo los jóvenes.

¿Cuáles son las conclusiones que sacas del uso de redes educativas como redAlumnos?
Pues que son una herramienta fantástica de comunicación, pero los materiales educativos debemos ofrecerlos los profesores. También son un medio de intercambio de experiencias y recursos con otros docentes.  Concretamente, redAlumnos me da confianza porque los administradores siempre contestan cualquier pregunta que se les plantea, se nota que detrás de la red "hay personas".  Y sobre todo, la posibilidad de compartir: "lo que no se da, se pierde".

Antonio José Campillo Carretero
C.C. Santo Ángel de la Guarda (Madrid)
http://cc.santoangel.madrid.educa.madrid.org/
Twitter: @Anto_campillo

Foto publicada con autorización paterna

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Escrito el día 08-04-2012 01:44 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com cumple un año de vida y para celebrarlo lanza la nueva organización de contenidos por carpetas. Tal día como hoy, en el año 2011, la red socio-educativa redAlumnos abrió sus puertas al público.  Doce meses en los que miles de docentes y estudiantes de España y Latinoamérica han disfrutado gratuitamente de las ventajas y servicios que esta red les ofrece.  El mundo hispanohablante ha dado así un paso más hacia la web 2.0, aplicando las más novedosas tecnologías y filosofías educativas en todos los niveles de la enseñanza.  Y para celebrarlo, redAlumnos lanza una nueva forma de ordenar tus recersos: la organización por carpetas. La organización por carpetas te permitirá ordenar tus recursos de una forma muy libre.  A diferencia de las carpetas de windows, que solo contienen archivos, las carpetas de redAlumnos pueden contener además enlaces a otras páginas, completos álbumes de fotos, videos de plataformas externas y documentos alojados en otros servidores.  Así, te será muy sencillo preparar tus propias unidades didácticas con textos, fotos, enlaces y vídeos, y posteriormente compartirlos con uno o varios de los grupos que administres.
organicacic3b3n-por-carpetas.jpg Nueva organización por carpetas en redAlumnos
Crea tus unidades didácticas o carpetas, guárdalas de un curso para otro, ponlas a disposición de tus alumnos con un solo click... todo son ventajas.  Además, también se ha mejorado el sistema de envío de mensajes privados, con un formulario que se autocompleta al escribir las primeras letras del nombre del destinatario. Después de un año en la red, más de veinte paises participan a diario de la aventura de redAlumnos, más de mil docentes confían en la plataforma para sus actividades de e-learning o b-learning, más de cien mil personas han pasado por aquí desde que empezó el curso académico.  La web 2.0 se abre paso con fuerza en el mundo académico, trastocándolo a todos los niveles.  El cambio YA se está produciendo, y tú... ¿Quieres formar parte de la revolución educativa? Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, puede que también te interesen: ¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 01-04-2012 11:25 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te acerca cinco actividades que puedes llevar a cabo con redes sociales educativas como la nuestra.

Desde hace ya un par de cursos escolares las redes sociales educativas están tomando una creciente importancia en las actividades del aula.  Sin embargo, la mayor parte de los docentes solo usan una pequeña parte de las funciones que éstas les permiten, tal vez por desconocimiento o por falta de formación en la materia.  Los sistemas socio-colaborativos como redAlumnos son mucho más que un mero tablón de anuncios o un twitter para la clase, pues integran una gran variedad de posibilidades y funcionalidades para ayudar a los docentes en su labor.

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Trabajo colaborativo en las redes sociales educativas

Realizar trabajos en grupo.
Puedes configurar un documento para que pueda ser modificado por varias personas, así se facilitan muchísimo para los estudiantes los trabajos en grupo.  Ya no es necesario reunirse en casa o en la biblioteca, puedes hacer tus trabajos en grupo cómodamente desde casa con la supervisión del profesor.

Integrar actividades de educaplay o hot potatoes.

La posibilidad de crear documentos HTML editables permite la inclusión de una enorme variedad de recursos educativos, como los ejercicios generados con la fantástica web educaplay o las actividades de hot potatoes.  Solo hay que copiar y pegar el código generado por estos portales en un documento editable de redAlumnos.

Crear blogs de aula colaborativos.

Los blogfesores ya sabrán la enorme capacidad de los blogs para un sinfin de actividades de clase por lo que apreciarán la facilidad de uso y simplicidad de los blogs de redAlumnos.  Es muy sencillo crear un blog en el que toda la clase pueda publicar, facilitando actividades como boletines de noticias, escritura colaborativa, eventos de las AMPAs...

Asignar un mismo examen a diferentes clases.
Una vez que hayas diseñado un examen o una tarea puedes asignarlo a diferentes grupos con un solo click. Guarda los tests de un año para otro en tu repositorio personal, prográmalos en diferentes grupos en un mismo año... y todo con auto corrección para ahorrarte horas de trabajo.

Imprimir cartas para los padres.

Todos sabemos que involucrar a los padres en las actividades de e-learning de los hijos no es nada fácil, por eso redAlumnos te ofrece la posibilidad de que puedas imprimir cartas para que los chicos las entreguen en casa donde, de forma personalizada, cada padre recibe los enlaces y las instrucciones precisas para vincular su cuenta con la de su hijo y poder así seguir sus progresos en tiempo real.

Ya solo queda crear tu propio grupo en redAlumnos y poner en práctica estos principios, te sorprenderá lo mucho que se puede conseguir con muy poco esfuerzo en este campo. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.

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Escrito el día 28-03-2012 19:52 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te presenta un tutorial para integrar los códigos QR en tus exámenes on-line o presenciales.
 
Ya sabemos que una de las características más importantes de los códigos QR es la posibilidad de "ocultar" cierta información que precisará de un dispositivo móvil (como un smartphone o una tablet) para ser descifrada.  Los exámanes son eventos particularmente útiles para aplicar esta característica, pudiendo esconder las respuestas de las preguntas tras un código QR.  Vamos a ver cómo podemos diseñar exámenes con códigos QR empleando la plataforma redAlumnos.  Pincha en la imagen para ver el tutorial:
 

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En redAlumnos tenemos disponibles algunas ayudas para facilitar la vida a los usuarios:
  • La aplicación de redAlumnos para Chrome, mejora la accesibilidad desde el navegador de Google.
  • La barra de herramientas de redAlumnos, permite el acceso rápido a la plataforma, mantenerse al día de las últimas actualizaciones en facebook, twitter... y búsqueda rápida en la biblioteca pública de redAlumnos.
Espero que lo disfrutéis. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.

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Escrito el día 22-03-2012 09:03 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te acerca siete consejos con los que podrás mejorar la motivación de los alumnos más pasotas. ¡No olvides incluir una estimulante webquest en tu grupo de redAlumnos!
Aunque en los itinerarios raramente aparecen actividades destinadas a promocionar la motivación, todos sabemos que los alumnos motivados estudian más, trabajan mejor y obtienen un mayor rendimiento del tiempo y esfuerzo invertido en aprender.  Alcanzan antes sus objetivos y las posibilidades de tener éxito en exámenes y tareas son muy superiores a las de los compañeros más desganados.  Veamos siete consejos que te ayudarán a lograrlo.
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  1. Anima a los estudiantes a trabajar para conseguir un objetivo claro y sencillo, evita dar razones como "hay que estudiar por vuestro bien".  Sentencias como "Tenéis que aprender a calcular para ayudar a vuestros padres en casa" son mucho más estimulantes.
  2. Reconoce el esfuerzo cuando lo veas y no dudes en premiarlo, aunque los objetivos finales no se cumplan al cien por cien.
  3. Acerca el éxito.  Pon las cosas fáciles para las tareas, propociona materiales y recursos adecuados que den confianza al alumnado en la cosecución de sus asignaciones.
  4. Ofrece formas de evaluar y medir el rendimiento.  Una gráfica con las notas de las tareas ayudará a mantenerse por encima de la "línea de flotación".
  5. Si hablas bien a los padres y a otros profesores de tus estudiantes, ellos lo sabrán y se sentirán animados a continuar esforzándose.
  6. Proporciona ejemplos claros de qué hacer y qué NO hacer.  Marca el camino y establece unos objetivos alcanzables a corto plazo.
  7. Estimula la curiosidad, que los alumnos sientan ganas de descubrir cada recodo del camino.
Ya solo queda correr al aula y poner en práctica estos principios, te sorprenderá lo mucho que se puede conseguir con muy poco esfuerzo en este campo. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, puede que también te interesen: ¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 19-03-2012 00:16 por Rafa Oliva
El portal www.redAlumnos.com trae un manifiesto en defensa de una educación gratuita y de calidad para todos, tal y como promulgaba la primera constitución española de 1812. Tal día como hoy, hace doscientos años, se promulgó en Cádiz la primera constitución española.  Gracias a un grupo de diputados, representantes de las provincias españolas, después de largos debates vió la luz uno de los textos más importantes de la historia desde el punto de vista de la libertad y la consecución de derechos. Y esta constitución, que vino a llamarse "La Pepa" porque salió el 19 de Marzo, incluía todo un título dedicado a la instrucción pública.  El título IX se componía de seis artículos que defendían aspectos tan importantes como:
  • Que todos los pueblos de España cuenten con una escuela pública.
  • Que se creen universidades para enseñar todas las ciencias, letras y artes.
  • Que la enseñanza será igual para todos los ciudadanos.
  • Que exista un cuerpo de inspectores para la educación.
  • Que la instrucción pública queda bajo el amparo de las Cortes y no de intereses privados.
  • Que la libertad de prensa es un derecho.

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El texto original de La Pepa

Y recordemos que en el siglo XIX el territorio nacional se extendía desde México a la Tierra del Fuego, Caribe, Filipinas y plazas africanas, además de la Península Ibérica y las islas.  Educación pública para medio mundo gracias a que un pequeño grupo de liberales ilustrados, valientes y avanzados para su tiempo, decidió enfrentarse al orden establecido.  Desgraciadamente los principios constitucionales no pudieron aplicarse en su totalidad porque el texto fue abolido pocos años después con la reinstauración de la monarquía absolutista, pero durante ese breve periodo florecieron decenas de periódicos que difundían toda clase de ideas en lenguaje llano y accesible para el pueblo. Hoy, doscientos años después, el espíritu de la constitución sigue vivo en la ciudad de Cádiz.  El portal www.redAlumnos.com, creado por jóvenes emprendedores gaditanos, acerca y posibilita la enseñanza gratuita a todos los niveles.  A diario profesores y estudiantes de España, México, Argentina, Chile, Ecuador, Perú, Venezuela y el resto de países hispano hablantes acceden a la plataforma para enseñar y aprender, compartir y publicar, manteniendo vivos los principios promulgados en 1812. RedAlumnos defiende una enseñanza gratuita, libre y de calidad para todos.  Porque la educación otorga la libertad, ¡No a los recortes en educación! ¡No a la privatización de la enseñanza! ¡Viva la libertad! ¡Viva La Pepa! ¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 14-03-2012 03:59 por Rafa Oliva
Desde www.redAlumnos.com realizamos un análisis del importante ahorro en costes que supone aplicar el aprendizaje electrónico o e-learning en un centro educativo.
Una de las preguntas que se hacen aquellos que desean implementar el e-learning en sus centros educativos es: ¿y ésto cuánto nos va a costar?  La respuesta es bien sencilla: el e-learning es gratuito, lo que cuesta caro es la enseñanza tradicional.  Y no solo ahorra dinero, sino que el tiempo que liberamos al emplear una plataforma educativa on-line es considerable.  Pero como las palabras se las lleva el viento, vamos a evaluar con números reales el dinero que nos ahorramos al emplear el e-learning en un centro educativo de tamaño medio. Premisas de calculo:
  • Cada aula consta de 30 alumnos y un profesor.
  • En el centro hay 20 aulas.
  • Cada aula realiza 1 examen y 2 tareas a la semana.
  • Cada aula realiza 2 excursiones al año.
  • Cada aula envía 4 circulares a los padres al año.
  • Cada aula entrega un documento de 10 páginas a la semana.
  • El coste de un folio es de un céntimo de euro.
  • El coste de imprimir o revelar una fotografía es de 20 céntimos de euro.
  • El coste de enviar una carta es de 50 céntimos de euro.
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Ahorro en tareas (asignaciones). Usando una plataforma gratuita como redAlumnos para enviar las tareas, nos evitamos imprimir 2 folios por tarea (enunciado y respuesta), así que evitamos un gasto de 120 folios a la semana por cada aula, que son 1.2€.  Como el centro tiene 20 aulas, al cabo del curso (9 meses) ahorramos 864€. Ahorro en exámenes. Con los exámenes online que ofrecen las redes educativas evitamos el papel, así que si suponemos que los exámenes constan de 3 folios, ahorramos 648€ en el curso.  Además, como la corrección en redAlumnos es automática, le quitamos 2 horas de trabajo al profesor por cada examen.  En total son 1440 horas de profesorado que podemos emplear en otras labores. Ahorro en excursiones. A todos nos gusta publicar y compartir las fotos de las excursiones.  Si después de cada excursión se cuelgan 20 fotos en un tablon de la clase, esto supone un coste de 4€.  En total, al cabo del curso ahorramos 160€ en fotos para los tablones si las compartimos en la plataforma.  Además, también las ponemos así a disposición de los padres sin tener que pagar éstos para disfrutar de ellas en casa.  También mandamos circulares a los padres antes de cada excursión, pero si empleamos las funciones de comunicación de redalumnos nos lo evitamos.  Ahorramos así 600€ en cartas, más el trabajo de ensobrarlas y enviarlas, pongamos 50 horas porque tenemos una maquinita ensobradora. Ahorro en circulares. Por motivos varios se envían otras circulares a los padres, pero ahora vamos a emplear la función del control parental de redAlumnos para estar en contacto con los padres, así que nos evitamos un gasto de 1200€ en cartas. Y no olvidemos las 25 horas evitadas por el ensobre... Ahorro en documentos. Pues si cada aula entrega un documento de 10 páginas a la semana a cada alumno (puede ser un boletín de ejercicios, problemas de mates, fotocopias de textos...), en total son 2160€ que ahorramos en papel si usamos una plataforma on-line para enviarlos y visualizarlos.  Y eso sin mencionar el irreparable coste medioambiental que supone la tala de árboles para la producción del papel. Llegó la hora de totalizar:
  • Tareas: 864
  • Exámenes: 648
  • Excursiones: 160 + 600
  • Circulares: 1200
  • Documentos: 2160
  • Horas: 1440 + 50 + 25
  • Total ahorrado: 5632 € y 1515 horas
Impresionante, ¿no?  Así que ya podemos instalar la rampa de minusválidos, modernizar el aula de informática, renovar el material deportivo o remodelar los vestuarios.  Definitivamente, lo que cuesta dinero es no implantar una plataforma educativa gratuita como redAlumnos. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, puede que también te interesen: ¡Nos vemos en redAlumnos!