Categoría: B-Learning
Escrito el día 13-08-2012 12:14 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te acerca cinco consejos que te pueden ayudar para aplicar el blended learning desde el comienzo del curso escolar.

Ahora que queda muy poco para que de comiendo el curso escolar (en México comienza a final de Agosto y en España a mediados de Serptiembre), muchos profesores están buscando herramientas, dinámicas e iniciativas para aplicar el aprendizaje electrónico en sus clases presenciales.  Recordemos que el b-learning, o blended learning, es el hecho de utilizar a la vez herramientas de aprendizaje electrónico y clases presenciales en los cursos o materias, de modo que se aprovechan las bondades de ambas metodologías educativas.

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Los alumnos se motivan mucho con el b-learning

Al contrario de lo que pueda parecer, la aplicación del b-learning (aprendizaje mixto) para apoyar una materia es realmente sencillo.  Solo hay que seguir las siguientes indicaciones para iniciar tu experiencia educativa:
  1. Lo primero es registrarte en una plataforma online gratuita como redAlumnos, crear tu grupo e invitar a los estudiantes a unirse a él. Podéis ver cómo hacerlo en este video.
  2. Luego establece las fechas importantes en el calendario (video aquí), el inicio de las vacaciones, los exámenes más importantes, los días de excursión...
  3. Preséntate tú mismo en la pizarra y anima a los estudiantes a que hagan una presentación de su currículum para adquirir soltura.
  4. Programa tareas o asignaciones online de los temas vistos en clase, luego podrás calificarlas y guardar las notas para poder informar a los padres de la evolución de sus hijos.
  5. Fija un examen para evaluar los resultados.
No olvides compartir la experiencia con tus compañeros para poder así recibir feedback de otros docentes.  Además, el uso de las nuevas tecnologías, internet y las redes sociales motivan a los alumnos en gran medida, ya que se moverán en ambientes con los que están muy familiarizados, ¡Pedirán que les mandes tarea!

Ya solo queda crear un grupo en redAlumnos y vivir tu propia experiencia 2.0. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.

¡Nos vemos en redAlumnos!


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Escrito el día 17-06-2012 18:04 por Rafa Oliva
El equipo de www.redAlumnos.com te acerca un análisis con el que podrás elegir la plataforma educativa que más te convenga.
Hoy en día es difícil decidirse por una plataforma educativa entre todas las que tenemos disponibles, dada la gran variedad de las mismas, y teniendo en cuenta que todas cumplen con los objetivos básicos de mantener el contacto, generar discusiones y compartir contenido.  Antes de analizar intentaremos clasificarlas en tres grandes grupos:
  1. Plataformas comerciales: una empresa nos la vende, nos la instala en nuestros servidores y nos la mantiene.  Ejemplos: Educamos, Blackboard.
  2. Plataformas de código libre (open source): el software está disponible en la red gratuitamente, nosotros debemos instalarlo en nuestros servidores y mantenerlo con nuestros medios.  Ejemplos: Moodle, Claroline, Dokeos, Chamilo.
  3. Plataformas de base web: disponibles en internet tras un registro.  No necesitamos servidores ni mantenimiento. Suelen ser gratuitas.  Ejemplos: Edmodo, redAlumnos, Schoology. 

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Elegir la plataforma adecuada puede convertirse en un verdadero laberinto

Ahora sí podemos empezar a hacernos preguntas:

¿Nuestro centro puede soportar un gasto de 20€ por alumno y año?

Si es así nos puede convenir una plataforma comercial (los precios pueden variar), ya que nos quitamos todo el trabajo de instalación y configuración que supondría una plataforma open source, además de contar con funcionalidades hechas prácticamente a medida.  Tendremos también que contar con un servidor con conexión a internet, lo que supune un gasto adicional y un pequeño mantenimiento.  Si no disponemos de servidor, algunas de estas empresas nos alquilan un alojamiento en sus servidores, con cargo adicional.  El inconveniente, aparte del alto precio, es que para cualquier modificación dependemos de un agente externo.

¿Contamos con un experto en gestión informática y/o programación?

En ese caso tal vez lo mejor sea instalar una plataforma de código libre, ya que nos ahorramos el coste de las plataformas comerciales.  Nuestro experto puede instalar la plataforma en nuestro servidor o contratar un alojamiento externo.  Hay que tener en cuenta que, al realizar nosotros el manteniemiento y la configuración, estamos incurriendo en costes en horas de trabajo (ya hemos dicho que estas plataformas no suelen ser sencillas).  La gran ventaja es que podemos configurarla de acuerdo a nuestros requerimientos, porque softwares como Moodle permiten un alto grado de personalización.

¿Queremos una solucíón rápida, barata y sencilla?

Pues las plataformas basadas en la web (como redAlumnos) nos lo ofecen de manera instantánea.  Proporcionan una serie de servicios estandarizados que cubren muy bien casi cualquier situación, no necesitan ningún tipo de instalación ni apenas configuración.  La mayoría de ellas son gratuitas, aunque algunas ofrecen potentes servicios adicionales a cambio de cuotas mensuales.  El inconveniente es que, al proporcionar servicios estándar, no permiten mucho grado de personalización.  El ser servicios "en la nube" los convierte en aplicaciones ubicuas, accesibles incluso desde dispositivos móviles como tablets o smartphones.

¿Necesitamos una red cerrada o preferimos la socialización?

En este caso vuelven a ganar la partida las plataformas basadas en la web, ya que algunas permiten la configuración de grupos sociales o "aulas abiertas" que posibilitan la puesta en marcha de proyectos colaborativos o de interrelación con otros centros, incluso de países allende el océano.  Por ejemplo, los grupos sociales de redAlumnos permiten a los profesores ser contactados por otros docentes y a los estudiantes compartir experiencias con alumnos de otras disciplinas, cosa imposible en entornos cerrados como Blackboard o Moodle.

A partir de este momento ¡la decisión es vuestra! Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook. ¡Nos vemos en redAlumnos!


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Escrito el día 15-04-2012 19:17 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te acerca un tutorial con la mejor manera de integrar tus actividades de educaplay en tus grupos de redAlumnos.

La web de educaplay cuenta cada día con más actividades online.  Para los que no la conozcan, en ella puedes crear recursos y actividades educativas como mapas interactivos, crucigramas, sopas de letras... todo de forma muy amena y estimulante.  Pues ahora, con este tutorial, te será muy sencillo integrar tus actividades y recursos de educaplay en tus documentos de redAlumnos, compartirlos con tus grupos y ofrecérselos a tus estudiantes, todo sin tener que salir de la red y evitando así que tus estudiantes se distraigan.  Pincha en la imagen para ver el tutorial.

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Ahora solo queda ponerlo en práctica, regístrate en redAlumnos, crea tu grupo y ¡a disfrutar enseñando! Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.

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Escrito el día 08-04-2012 01:44 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com cumple un año de vida y para celebrarlo lanza la nueva organización de contenidos por carpetas. Tal día como hoy, en el año 2011, la red socio-educativa redAlumnos abrió sus puertas al público.  Doce meses en los que miles de docentes y estudiantes de España y Latinoamérica han disfrutado gratuitamente de las ventajas y servicios que esta red les ofrece.  El mundo hispanohablante ha dado así un paso más hacia la web 2.0, aplicando las más novedosas tecnologías y filosofías educativas en todos los niveles de la enseñanza.  Y para celebrarlo, redAlumnos lanza una nueva forma de ordenar tus recersos: la organización por carpetas. La organización por carpetas te permitirá ordenar tus recursos de una forma muy libre.  A diferencia de las carpetas de windows, que solo contienen archivos, las carpetas de redAlumnos pueden contener además enlaces a otras páginas, completos álbumes de fotos, videos de plataformas externas y documentos alojados en otros servidores.  Así, te será muy sencillo preparar tus propias unidades didácticas con textos, fotos, enlaces y vídeos, y posteriormente compartirlos con uno o varios de los grupos que administres.
organicacic3b3n-por-carpetas.jpg Nueva organización por carpetas en redAlumnos
Crea tus unidades didácticas o carpetas, guárdalas de un curso para otro, ponlas a disposición de tus alumnos con un solo click... todo son ventajas.  Además, también se ha mejorado el sistema de envío de mensajes privados, con un formulario que se autocompleta al escribir las primeras letras del nombre del destinatario. Después de un año en la red, más de veinte paises participan a diario de la aventura de redAlumnos, más de mil docentes confían en la plataforma para sus actividades de e-learning o b-learning, más de cien mil personas han pasado por aquí desde que empezó el curso académico.  La web 2.0 se abre paso con fuerza en el mundo académico, trastocándolo a todos los niveles.  El cambio YA se está produciendo, y tú... ¿Quieres formar parte de la revolución educativa? Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, puede que también te interesen: ¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 29-01-2012 17:51 por Rafa Oliva

Desde www.redAlumnos.com os traemos una metodología para diseñar tareas que estimulen la curiosidad y el interés de los estudiantes.

La curiosidad es cualquier comportamiento inquisitivo natural, evidente por la observación en muchas especies animales, y es el aspecto emocional en seres vivos que engendra la exploración, la investigación y el aprendizaje. Esencialmente, describe un número desconocido de mecanismos del comportamiento psicológico que tienen el efecto de impulsar a los seres a buscar la información y la interacción con su ambiente natural y con otros seres de su vecindad (fuente: wikipedia).

De esta defiinición se desprende que, usando técnicas de e-learning (webquests o tareas on-line), podemos diseñar actividades que desarrollen la curiosidad del estudiante.  Mediante una webquest bien estructurada se sumerge al alumno en un ambiente lleno de oportunidades y medios, donde a través de un navegador podrá explorar diferentes sitios. Sin darse cuenta, estará investigando por él mismo y este proceso inquisitorio le llevará a adquirir nuevos conocimientos y capacidades.

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La curiosidad puede llevarnos a emprender el camino del conocimiento

En el diseño de una webquest que estimule la curiosidad debemos tener encuenta los siguientes puntos:

  • En el enunciado o en los primeros enlaces dejaremos entrever uno o varios datos, cuya veracidad solo será revelada al concluir el ejercicio.  Con ello el alumno estará confirmando intuiciones previas.
  • Utilizaremos información que desmitificará o desmontará ideas preconcebidas, así podemos romper los prejuicios del estudiante y predisponerlo para poner en duda informaciones que reciba en el futuro.
  • Los últimos enlaces o recursos tratarán de ofrecer información complementaria que enriquezca y complete los resultados de la investigación con datos veraces y relevantes.
Una buena manera de organizar este tipo de actividades en la nube es a través de una plataforma de aprendizaje electrónico gratuita como redAlumnos.  En el siguiente video podrás aprender cómo crear tareas y webquests en la plataforma de aprendizaje social redAlumnos:



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Escrito el día 23-01-2012 06:22 por Rafa Oliva

Desde www.redAlumnos.com te proponemos una metodología para despertar el interés de tus estudiantes sobre las nuevas lecciones aplicando el b-learning.

Comenzar una nueva lección siempre es desesperanzador para los alumnos, ya que tendrán que enfrentarse a nuevas y tediosas materias.  Sin embargo, empleando el b-learning o aprendizaje mixto (aula física y aula online) es posible que los jóvenes lleguen a los próximos temas con ganas de aprender y participar activamente.  La metodología consta de los siguientes pasos:

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La pizarra, mini-blogging en redAlumnos
  • Primero creamos un grupo de discusión en alguna plataforma online como redAlumnos u otra similar. Es importante que la herramienta permita que todos los miembros del grupo puedan participar libremente sin restricciones.
  • Luego introducimos el próximo tema (por ejemplo, la reconquista española) a través de un video que sea lo más atractivo posible y lanzamos un par de preguntas que fomenten el debate.  Por ejemplo, podemos proponer este video sobre el Cid Campeador.
  • Los estudiantes responderán a las cuestiones y, al moverse en un entorno similar al que utilizan a diario para el ocio (como facebook o tuenti) es de esperar que se establezca un debate entre ellos mismos.
  • Es mejor no imponer reglas sobre la ortografía, ya que aunque al principio los textos parecerán los de un SMS, con el paso del tiempo los alumnos más veteranos corregirán a sus propios compañeros.
  • Al llegar al aula y presentar el nuevo tema, para los jóvenes no será más que profundizar sobre lo ya conocido y continuar una conversación que se inició en la red.

Os animamos a aplicar esta metodología y compartir los resultados con nosotros.  Para aprender más se puede consultar este artículo de Mark B. (en inglés).  Si esta entrada te ha parecido interesante no dudes en compartirla usando los botones sociales que encontrarás abajo o dejarnos un comentario para que podamos seguir mejorando.Además, es posible que también te gusten estos artículos:

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