Categoría: Artículos
Escrito el día 10-06-2013 23:49 por Rafa Oliva
Una bonita costumbre en los paises de habla hispana, hacer un regalo al maestro en agradecimiento por su labor.

No es nada raro que al acabar un curso escolar los estudiantes, agradecidos con su profesor por la dedicación mostrada durante todo el año, decidan hacerle un regalo entre todos.  Pero muchas veces surge un problema... ¿qué regalarle al profesor?  A veces puede surgir la tentación de hacer algún presente relacionado con la asignatura que imparte, pero si queremos hacer el regalo perfecto ¡siempre podemos echar mano de la tecnología!

Por suerte hay muchas aplicaciones para móviles para crear listas de regalos y una de ellas, PREESENTS, nos permite conocer las listas de deseos de nuestros contactos, incluso a través de facebook.  Con Preesents, el profesor puede manifestar qué es lo que le gusta, incluso dónde ir a comprarlo en un mapa geolocalizado.  Los alumnos, por su parte, podrán conocer de primera mano los artículos que son del agrado del profesor y las tiendas donde adquirirlos.

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Preesents
también permite que un regalo sea adquirido por varias personas, aportando cada uno de ellos una cantidad (que puede ser la misma o diferente) hasta completar el valor total del regalo.  La aplicación Preesents es gratuita para su descarga e instalación en dispositivos iPhone, iPad y Android.  Si eres profesor, instala ya esta aplicación en tu teléfono móvil para recibir un regalo que te guste (¿o quieres otra pluma u otro tarro de colonia?).  Si eres estudiante no pierdas la oportunidad de agradecerle el trabajo a tu maestro con un regalo.  ¿A qué estáis esperando?

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Escrito el día 29-05-2013 15:19 por Rafa Oliva
El estudio algecireño de videojuegos OmniumLab ha estrenado la aplicación Baby Park, una APP educativa infantil dirigida a niños de entre 1 y 5 años.

La APP simula un parque infantil en el que el niño se mueve con total soltura por los diferentes reclamos que aparecen dibujados en el mismo. Al interactuar con ellos, una voz infantil indica al niño la sección en la que está entrando.  Animales, vehículos, números, vocales y sonajero son los iconos que abren las secciones de este particular parque infantil, que se completa con una casa que invita al niño a dormir a través de una nana. 

Así, al pulsar en vehículos, el niño podrá moverse por la pantalla del teléfono móvil familiarizándose con la forma y el concepto de vehículos como coche, avión, autobús, bicicleta o tractor. Lo mismo sucede si entra en el abanico de animales, que se muestran en un slide de pantalla en el que el niño conocerá, pulsando sobre ellos, los nombres y los sonidos que emiten animales como el caballo, el gato, el perro, el elefante, el mono, la vaca, la oveja o el cerdo.

El parque infantil lleva al niño también a conocer los números, y las vocales, donde Baby Park introduce una prueba de complejidad que obliga al niño a insertar en forma de puzzle cada letra en el espacio que le corresponde.  En todo este proceso, la voz de una niña hace que el niño que juegue a Baby Park se familiarice con el contenido educativo de la aplicación de forma más agradable, un recurso también utilizado en los dibujos animados, para que los niños identifiquen los mensajes que les llegan transmitidos por alguien de su edad y que se corresponde con su ámbito de conocimiento e interacción.

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Otro de los recursos interesantes que ofrece la aplicación es un candado que, tras pulsarlo durante varios segundos, bloquea el teléfono, imposibilitando al niño salirse de la APP y trastear en el móvil. Este recurso permitirá a los padres dejar a sus hijos usando su smartphone sin miedo a que accedan y cambien información de importancia.

La guinda que ofrece la aplicación se encuentra en el icono de la casa donde, al pulsarlo, el niño abandona el parque infantil y se dirige a su casa a dormir. De hecho, este botón de la portada de la aplicación conduce a una pantalla con la imagen de un niño dormido mientras suena una dulce nana que invita a dormir. Otro recurso que aumenta el alcance de la aplicación, convirtiéndola, además de en un apoyo educativo, en una herramienta interesante para facilitar a los padres la labor de dormir a sus hijos.

La música de Juan Manuel Quirell es el detalle de lujo de una aplicación que se acompaña de composiciones originales, que revisten su atractivo y hacen el que el niño se encuentre en un contexto aún más agradable, en la misión de aprender jugando.  Baby Park está ya de forma gratuita para Android en Google Play en este enlace para su descarga y estará en la APP Store muy pronto. Toda una herramienta para hacer que el niño se ría, juegue, aprenda y se duerma al compás de la nana. Un producto que está llamado a cambiar el concepto de llevar al niño al parque.

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Escrito el día 19-05-2013 21:45 por Rafa Oliva

¿De pequeños habéis tenido miedos y rabietas? Sí es así os alegrará saber que hemos conocido el fin de los miedos de la mano de Fluff, una empresa española de juguetes. Sí, los miedos infantiles y rabietas tienen sus días contados.

Esta pequeña empresa fue fundada por una psicóloga (Marta Rueda) y un diseñador (Alberto Romero) que decidieron un día juntar sus fuerzas para sacar adelante un proyecto que llevase a extinguir los miedos de la mejor forma: jugando. Para ello crearon cuatro personajes: Colchón y Edredón (miedos nocturnos), Culito Rana (miedo al dolor) y Gamberro (miedo al rechazo o rabietas). Los cuatros muñecos están acompañados de cuatro eBooks para los adultos donde se encuentran estrategias y pautas para prevenir o superar los miedos.

La novedad de esta empresa viene en estos días, en los que han decidido dar vida a sus personajes mediante un videojuego para smartphones y tablets que siga ayudando a padres y niños. La propia aplicación, llamada Bye Bye Fears contará con una zona lúdica donde el niño ayudará a los cuatro personajes a superar sus miedos (nivel tras nivel). A su vez, el padre o la madre tendrán un espacio reservado para dudas y recomendaciones que se deberán de hacer mientras el peque vaya superando los obstáculos que se encuentre por el camino.

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 Los miedos tienen solución con Bye Bye Fears

Bye Bye Fears es un juego diferente que acerca la psicología a los hogares y además es complementado con un bonito diseño. A día de hoy, es una idea que se encuentra en desarrollo en Crowdfunding, buscando financiación de pequeños mecenas que estén interesados en recibir recompensas a cambio de echar una mano a una pequeña empresa de emprendedores con un buen fin social. Si te interesa, te dejamos aquí el enlace.

¿Veis? Los miedos tienen solución. Si quieres saber más sobre el videojuego Bye Bye Fears, puedes encontrarlo en Lánzanos, donde podrás conseguirlo a partir de una pequeña aportación de 2€.

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Escrito el día 22-03-2013 20:48 por Rafa Oliva

El pasado jueves participamos en el IX encuentro de emprendedores "No More Suits".

El tercer jueves de cada mes tiene lugar en Cádiz el evento de emprendimiento "No More Suits", que se ha convertido en punto de encuentro de referencia para todas las mentes inquietas que lanzan nuevos proyectos, quieren aumentar su red de contactos, o simplemente desean pasar un buen rato.

Los chicos de redAlumnos acudieron en compañía de los compis de la asociación de emprendedores InnovAtlas, a encontrarse con amigos como Guillermo, Vesse y Elena de Toolea, Alex de Midae, Anthony de Cybernéticos, Daniel de Espoticai, Jorge de 47Degrees, Pedro de Pancracio, Susana Beato, Marta, Mané...  Conocimos el proyecto de Manuela de los Rios, SaberHacer, que a través de píldoras formativas posibilita que todos tengan acceso al conocimiento.

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El ambiente de No More Suits (fotos: Rafa Oliva y Susana Beato)

Posteriormente cinco proyectos de emprendedores fueron mentorizados por cinco mentores de gran categoría, entre los que destacaron Angelines Ortiz (delegada provincial de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empresa del gobierno autonómico) y José Ruíz Navarro, director de la Cátedra de Emprendedores de la Universidad de Cádiz. ¿Quieres saber cuáles fueron los proyectos?

  • TIENDA FLAMENCA ONLINE. Promotora: Mercedes Ravina. 
  • BITCORE. Promotores: Pedro Manuel García Amado y José Luis Martínez Benítez. 
  • EL PEZ QUE MUERDE. Promotores: Elisa Ramos Maceiras Jose Manuel Oneto Mariscal y Joana Sánchez Camacho.
  • AGENCIA DE COMUNICACIÓN. Promotora: Carmen Ibáñez Quignón. 
  • CRA EVENTS. Promotora: Cristina Ruiz

El evento estuvo plagado de anécdotas... A las nueve de la noche, en el mismo local, actuaba Pablo Carbonell con su banda, así que desde las ocho ya estaba ese buen señor ensayando sus canciones justo a nuestro lado.  Bajo otras circunstancias hubiera sido el centro de atención, pero el ambiente de networking y (por qué no decirlo) cerveceo era tan agradable y distendido que las canciones del exvocalista de los Toreros Muertos pasaron totalmente desapercibidas.

También estuvieron allí las cámaras de la televisión andaluza, Canal Sur (sale el día 07/04 a las 10:30).  Entrevistaron a los amigos de Toolea y 47Degrees y luego se pasearon por la zona de networking haciendo mini-entrevistas... ¡y hablaron con nosotros!  Nuestro amigo Manuel nos animó a que acudiéramos a Lora para dar una charla sobre aprendizaje electrónico y Nuria y Manuel nos hablaron sobre su interesante iniciativa para crear libretas de diseño creativo.

¡Nos vemos en el próximo No More Suits!

Escrito el día 10-03-2013 02:13 por Rafa Oliva

Lorenzo Zúñiga trabaja como profesor en el Colegio Antonio Villavicencio Estudiantes, institución del sector público de Bogotá D.C. Hoy hablamos con él sobre su experiencia con las redes sociales educativas.

¿Nos cuentas cómo es el grupo con el que trabajas?

El grupo de trabajo está integrado por un colectivo piloto de estudiantes preadolescentes y/o adolescentes del séptimo grado de sector público de Bogotá, D.C., que asisten semanalmente a la única Aula de Informática a clase de Educación y Expresión Artística. Bajo el pretexto que se ha ido consolidando: ¿Se puede hacer arte desde las Tecnologías de la Información, la Comunicación y la Cultura (TICCs)? ¿El aprendizaje para salir del analfabetismo informacional es estas tecnologías son un arte para los  docentes? Vaya preguntas, para dar contestación al conjunto heterogéneo con que trabajamos: ¡Un docente y treinta y ocho estudiantes buscando rutas para innovar en la escuela! Aquí, el aprender a utilizar algunos de los múltiples recursos libres de la web 2.0 a través del Año Escolar 2.013 para hacer arte mediante la utilización de las TICCs, es algo que hemos venido aprendiendo en el transcurrir de los días con las distintas opciones que se ofrecen en la virtualidad con uno de los elementos tecnológicos del mundo postmoderno.

Realizamos un trabajo de selección de imágenes buscadas y halladas en la Internet, para los días de San Valentín y del Internacional de la Mujer Trabajadora para ser exhibidas en la plataforma redAlumnos dan la idea de la potencialidad de reinterpretar lo que es agradable, bello y estético para este grupo de niños buscadores en la red. Allí, en este espacio, el hacer uso del computador en forma académica (único instante de trabajo escolar) es bastante difícil por muchas carencias existentes al interior del establecimiento educativo, como son:

  • El número de maquinas  por estudiante
  • La escasa conectividad a que se accede
  • Las restricciones del proveedor de Internet sustentadas en el Código de Infancia y Adolescencia Colombiano.

Lo cierto es que, todos los estudiantes del grupo a la fecha ya poseen una cuenta de correo electrónico, lo cual es uno de los indicadores del avance en el uso de los recursos de la web 2.0.

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"Trapitos", la estudiante más querida del Colegio Antonio Villavicencio

¿Qué te llevó a utilizar el ordenador en el aula?

En Bogotá, D.C., el computador hace su ingreso en forma paulatina a las aulas escolares públicas hacia la finalización de la década de los años ochenta. Corría el año de 1.989, cuando nuestros estudiantes hacían uso de ataris, logo y juegos; hasta que en los comienzos de los años noventa comenzaron a implementarse los computadores de mesa XP-286, Word Star e igualmente juegos. Fueron años de comandos, como: dir, md, tree... entre otros muchos (algo que aún no se borra de nuestras memorias de maestros a pesar de los años). Allí, la propuesta bogotana era la de poner el computador al servicio de las disciplinas; y no como sucede ahora las disciplinas al servicio del computador. Hoy, la sala de informática es para el Área de Tecnología e Informática única y exclusivamente, a pesar que en el discurso oficial se habla de transversalidad y de interdisciplinariedad en el currículo. Convencidos desde esta época (veinte años después), que el computador facilita cada vez más los trabajos de aula, no nos queda nada difícil hacer uso del mismo en los salones escolares.  Un ejemplo de esto, es la facilidad de escribir un texto sobre algo como lo hacemos en este instante y que se puede reescribir, reescribir u reescribir cuantas veces se desee: en otras palabras, mil y una veces y posiblemente no quede como uno quisiera: LOS CUADERNOS EN LAS AULAS HAN CAMBIADO, LOS MAESTROS TENEMOS QUE CAMBIAR CON ELLOS; NOS LOS DIGITALIZARON DE REPENTE Y NOSOTROS ¡NO NOS HEMOS DADO CUENTA DE ELLO!

Háblanos de tu experiencia con las redes sociales educativas, ¿para qué las utilizas?

La escuela pública bogotana adolece de una serie de restricciones al interior de las instituciones educativas para hacer uso de la Internet, no conocemos hasta ahora si esto sucede en otras partes del mundo: “Sigue siendo la de las cuatro paredes hacia adentro, sin importar que hacia afuera esta temblando”. Es así como, facebook, youtube, twitter, entre otros, no tienen acceso a las computadoras de nuestras aulas escolares a pesar que existen maestros que en congresos nos han mostrado experiencias exitosas con su uso en el campo educativo: “Se pueden visualizar en los Cafés Internet, con grandes esfuerzos económicos por parte de los estudiantes, más de cuarenta estudiantes conectados con su profe haciendo academia”. Por esto, nos vimos en la necesidad de buscar otras opciones de trabajo en la informática educativa con nuestros estudiantes, y es así como poco a poco nos hemos ido encontrando e incursionado con algunas como: redAlumnos, Edmodo y Redolac. Con ellas,  hemos hallado puntos de comunicación, intercambio y encuentro de experiencias de aprendizaje tanto de estudiantes como de docentes que finalmente lo que conducen es a innovar en el medio escolar y en beneficio de los nativos digitales de hoy y de ciudadanos digitales del futuro: ¡Nuestros estudiantes!

¿De qué manera redalumnos te ha ayudado en tu labor como docente?

RedAlumnos ha contribuido en nuestra escuela a ser pioneros en el uso de las salas de informática dentro de los procesos curriculares interdisciplinarios e intersociales. Nos ha venido convenciendo, que citado laboratorio no debe ser solo de asignación para el Área de Tecnología e Informática sino que debe ampliarse hacia las demás áreas del saber. Es así como, redAlumnos y otros recursos de la web 2.0 nos ha llevado a plantear a la Secretaria de Educación de Bogotá, D.C. la hipótesis que, “Para mejorar los procesos de aprender a aprender en cada establecimiento educativo deben haber tres lugares diferentes: El Aula para el Área de Tecnología e Informática, el Aula para Otras Áreas y el Aula para la Biblioteca”. RedAlumnos ha sido como ese punto de confluencia en la elaboración de blogs, lugares webs libres, códigos HTLM, entre otros, y que nos hace ver el Bicentenario de las Independencias de América Latina con un computador por estudiante trabajando en las Redes Sociales, para la investigación  y el desarrollo de cada uno de nuestros países a través del buen uso de la Internet.

Con respecto a los padres y otros profesores, ¿Qué opinan de tú experiencia innovadora?

En el caso de los padres de familia existe un desconocimiento hacia el uso por parte de sus hijos de la Internet por una ausencia total de culturización hacia las TICCs (analfabetismo computacional).  Acá, el facebook como red global es enfrentado a redAlumnos como red educativa cuando una mamita en una mañana fría llega a la escuela bastante preocupada, y preguntando: Profesor... ¿es verdad que los estudiantes tienen que hacer por obligación tareas por la Internet? Es que mi hija ayer no se despego del computador, y estaba enojada cuando le dije que lo apagara. Cómo explicar a los padres de familia que los cuadernos de papel que se llenan con esmero vienen desapareciendo de la escuela para ser reemplazados por computadores portátiles?  Los padres no nacimos como nativos digitales, los estudiantes si nacieron digitales generando una serie de nuevas relaciones. Para los docentes, no ha sido nada complicado emitir juicios valorativos positivos sobre lo que se hace, ya que de una u otra forma en el paso del tiempo se han venido autocapacitando y capacitando en los Usos Educativos del Computador y de la Internet: actualmente en nuestro establecimiento educativo algunos hacen uso de la red como punto de vinculación y valoración a los Usos Pedagógicos de la Internet.

¿Cuáles son las conclusiones que sacas del uso de redes educativas como redAlumnos?

RedAlumnos, a nuestra manera de ver y en nuestro juicio valorativo, es una Plataforma que utilizada como recurso educativo en el marco del aprendizaje es amena, agradable, de fácil uso, libre y sobre todo: todos los que deseen pueden acceder sin ningún costo económico, especialmente los docentes con sus estudiantes, situación bastante favorable para la escuela del sector público por sus escasos recursos que ingresan. En el caso de nuestra institución educativa, uno de los objetivos estratégicos de las TICCs, ha sido el de implementar paulatinamente el uso de los recurso libres de la web 2.0 para construir academia, investigación y escuela. Una red social como redAlumnos nos lo ha permitido y nos ofrece la oportunidad de avanzar hacia el aumento de personas que desde la escuela hacen uso de estos recursos.  RedAlumnos nos esta permitiendo cualificarnos en el uso de las nuevas tecnologías que informan, comunican y culturizan.

Lorenzo Zúñiga Goyeneche, lozunigag(arroba)gmail.com

Colegio Antonio Villavicencio, Institución Educativa Distrital

Bogotá, D.C., Marzo de 2.013

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Escrito el día 21-02-2013 05:23 por Rafa Oliva

El Forum InnovAtlas fue la presentación en sociedad de la Asociación de Emprendedores Innovadores del Estrecho de Gibraltar.

El ecosistema emprendedor goza de una salud excelente en la provincia de Cádiz y prueba de ello es la masiva asistencia de público al Primer Forum InnovAtlas, evento en el que se presentó en sociedad la Asociación de Emprendedores Innovadores del Estrecho de Gibraltar, InnovAtlas. Formada por más de 30 miembros, se ha convertido en un punto de referencia para la cultura emprendedora en la comarca, aglutinando a gran cantidad de proyectos y emprendedores basados en la innovación.

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Rafa Oliva, community manager de redAlumnos, presentando el proyecto en el Forum. 

En el Forum, que tuvo lugar en la tarde del 19 de Febrero en el Auditorio Millán Picazo de Algeciras, se presentaron cinco empresas ya constituidas en el seno de la asociación;

Además, Aitor Calle, presidente de InnovAtlas, destacó que la ilusión es el motor fundamental que impulsa todos estos proyectos y otros que están por ver la luz en los próximos meses. Se hizo un recuento de la actividad de la asociación durante el pasado año y se adelantaron los próximos talleres y conferencias que se organizarán en los meses siguientes.

También se presentó el Concurso de Jóvenes Emprendedores, cuyo principal objetivo es fomentar la cultura emprendedora entre los estudiantes del Campo de Gibraltar y se hizo entrega del Premio Hércules, galardón que recayó en el exitoso emprendedor catalán Xavier Verdaguer. Al finalizar el evento tuvo lugar una jornada de networking amenizada con un catering a cargo de la empresa local Marval.

¡Adelante, emprendedores!


Escrito el día 10-02-2013 19:38 por Rafa Oliva

Conveniencia de usar redes sociales en el mundo académico, ¿es una buena idea?

Hoy en día es imposible pasar por alto el enorme poder de atracción que ejercen las redes sociales entre los más jóvenes, lo que lleva a algunos docentes a preguntarse, ¿es posible usar ese atractivo en beneficio de la educación?  La respuesta es un rotundo sí.  En contra de lo que algunos piensan, el uso de una red social para la docencia no conlleva ningún peligro (más allá de los evidentes por el uso de internet).  Los casos de ciberacoso son infrecuentes y pueden ser controlados utilizando las llamadas Redes Sociales Verticales.

En estas redes, es el profesor el que crea el entorno en el que se moverán los alumnos, siendo este entorno totalmente privado ya que solo tendrán acceso a él profesores, estudiantes y padres.  Lo mejor de todo es que existen redes verticales con características especialmente pensadas para la enseñanza: los profesores pueden poner cualquier tipo de material a disposición de los alumnos para su descarga, se pueden hacer tareas y exámenes online, los padres pueden acceder a las notas de sus hijos y ver las fechas importantes...

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Diferentes autores y expertos en la materia destacan los beneficios que las redes educativas ofrecen a estudiantes y profesores:

Como dice Ana Milena (Eduredes), "las redes sociales tienen un enorme atractivo en el ámbito educativo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores y compañeros de su curso y de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales".

El Doctor Juan José de Haro (Educativa) también hace hincapié en el aspecto social de las redes educativas, "las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación".

O según Rodrigo Ferrer (Aprender a pensar): "las aplicaciones educativas son inagotables, pero no debemos olvidar que al utilizar estos entornos en educación, estamos educando en su uso a los alumnos, que independientemente de lo que hagan en la escuela, se van a conectar".

Entre las redes sociales educativas destaca redAlumnos, por sus altas capacidades de intrección y su entorno sencillo y amigable, además de ser gratuita y de origen español. Si te ha gustado esta entrada o crees que puede interesarle a tus amigos, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter, en facebook o en linkedin.

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Escrito el día 13-01-2013 19:25 por Rafa Oliva
Los creadores de redAlumnos salen en el programa "Cádiz de Actualidad" en una entrevista con Almudena de la Montaña.

Hace pocos días estuvimos en los estudios de Onda Cádiz, donde nos hicieron una entrevista para el programa "Cádiz de Actualidad". Aquí os dejamos la entrevista, para que nos conozcáis:



Ya solo queda crear un grupo en redAlumnos y vivir tu propia experiencia 2.0. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos uno de tus fantásticos comentarios para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter, en facebook o en linkedin.

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Escrito el día 18-12-2012 07:16 por Rafa Oliva
Categorías: Artículos, Educación, Redes
Wikiduca es un juego de navegador para aprender vocabulario de inglés de forma divertida.

Hay que salvar a los Wikititos, que saben mucho inglés, de las sombras malvadas que quieren robarles las palabras! Los niños deben aprender inglés del sabio para rescatar a los Wikititos y volver a enseñarles las palabras que las sombras les robaron.  Los profesores tienen un panel de control especial que permite seguir los progresos de sus alumnos, configurar las listas de vocabulario a su gusto e incluso seleccionar palabras concretas para aprender cada día. Wikiduca es una herramienta de deberes para que los niños lleguen a clase ¡con el vocabulario ya aprendido, y habiendo disfrutado!  

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 Wikiduca cuenta con una impresionante interfaz gráfica

Supone un cambio dramático en el nivel de atención en clase, especialmente durante la lectura. Ya están colaborando con más de 400 profesores y a través de ellos se han apuntado unos 3.400 alumnos. Hasta ahora a los profesores les gusta la herramienta y están encantados de poder utilizar Wikiduca en sus clases porque realmente está dando resultados. Y lo mejor... ¡es gratis para los profesores y sus alumnos!

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Escrito el día 29-11-2012 01:53 por Rafa Oliva
Redes sociales educativas y homeschooling, una combinación de éxito.

El homeschooling, o educar en casa, significa asumir de forma integral la educación de los hijos, tanto en los aspectos de adquisición de conocimientos y habilidades, como en la transmisión de valores y principios, sin delegar ninguna de estas funciones en instituciones educativas (Definición obtenida del blog Educarencasa).

Los "homeschoolers" son los padres que han decidido educar a sus hijos en casa.  Esto, aunque nos parezca poco común en España, es una práctica que no resulta extraña en otros países.  Enseñar en casa puede llegar a ser una tarea difícil, pero si investigamos un poco descubriremos que las redes educativas pueden ayudar mucho a los padres que hayan optado por esta opción:

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Educar en casa, ¿por qué no?

Buscar material educativo.

Algunas redes educativas disponen de repositorios de documentos públicos a los que puedes acceder para descargarlos gratuitamente, como la biblioteca de redAlumnos. Por otro lado, muchos usuarios no tienen inconvenientes en compartir sus propios documentos en grupos sociales.

Contactar con otros padres.
La posibilidad de crear grupos públicos que ofrecen las redes educativas pone en manos de los padres una herramienta perfecta para buscar a otras personas con intereses comunes con los que compartir experiencias e información.

Crear comunidad.

Los hijos de los homeschoolers, al no acudir al colegio, pierden la posibilidad de relacionarse con otros chicos desde el punto de vista educativo.  Las redes educativas les permiten ponerse en contacto con estudiantes de todos los niveles y aprender también de ellos.

Recibir clases de apoyo.

En ocasiones puede que los padres no dominen todas las materias que sus hijos deben aprender.  Los marketplaces de cursos, como la Academia de redAlumnos, permiten que los chicos tomen clases de apoyo o adquieran conocimientos adicionales sin abandonar el hogar, bajo la total supervisión de los padres a través del control parental.

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