Categoría: Redes
Escrito el día 23-03-2013 15:59 por Rafa Oliva

El portal redAlumnos firma un acuerdo de colaboración con la Universidad Abierta de Cataluña.

Hace pocos días firmamos un acuerdo de colaboración con la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), que permitirá que estudiantes de titulaciones relacionadas con el e-learning y las TIC realicen prácticas en nuestras aulas virtuales.  RedAlumnos refuerza así su compromiso con el aprendizaje  en línea, abriendo puertas que faciliten la incorporación de los estudiantes al mundo laboral a través de experiencias en procesos de enseñanza reales.

La UOC es una universidad en línea, reconocida internacionalmente, con una comunidad de más de 60.000 estudiantes y 3.000 profesores.  Tiene presencia internacional, es conocedora de la diversidad de su entorno y comprometida con la capacidad de la educación y la cultura para llevar a cabo el cambio social. La UOC refuerza la cooperación y el intercambio dentro de su comunidad universitaria y con otras universidades, instituciones, la comunidad empresarial y la sociedad civil, y a la vez forja alianzas internacionales para permitir el uso compartido de recursos y del aprendizaje.

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Durante este curso en redAlumnos se realizarán experiencias de enseñanza online en las que colaborarán estudiantes de la UOC, serán abiertas y todos podréis participar en ellas.  Estad atentos a nuestro boletín de noticias para conocer todas las novedades. ¿No te llega el boletín? Pues completa el formulario con tu correo electrónico y únete a los más de 10.000 profesores y estudiantes que ya lo reciben.

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Escrito el día 21-03-2013 12:00 por Rafa Oliva

Jornadas de "Tecnología y Formación", con I-Answer y redAlumnos, en La Linea de la Concepción (Cádiz, España).

Los chicos de redAlumnos participaron en las Jornadas de "Tecnología y Formación", organizadas por la Cámara de Comercio del Campo de Gibraltar y la Asociación de Emprendedores Innovadores InnovAtlas.  El acto comenzó con una presentación por parte del presidente de la Cámara de Comercio y de José Antonio Racero que habló en representación de InnovAtlas.  También estuvo presente la alcaldesa de La Línea, Gema Araujo, que agradeció su presencia a los asistentes y destacó la importancia de las nuevas tecnologías aplicadas al mundo de la enseñanza.

La jornada continuó con la ponencia de Francisco (I-Answer), que presentó su producto, un sistema de votaciones mediante mandos a distancia, que sirve para mantener el interés del auditorio a la hora de realizar presentaciones o exponer temarios.  También habló sobre su trayectoria como emprendedor, retos y dificultades con las que se encontró y diversas anécdotas de corte humorístico.

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Rafa de redAlumnos, durante la ponencia "Redes sociales educativas"

Posteriormente, Rafa Oliva de redAlumnos repasó la historia de las redes sociales educativas en general, recorrió las más importantes en el mundo y se centró en las redes de origen español, como redAlumnos.  Destacó las herramientas de trabajo de las que estas redes disponen, así como las funciones de comunicación, evaluación y seguimiento que pueden desempeñarse en el sector de la educación con estas novedosas herramientas.

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Escrito el día 10-03-2013 02:13 por Rafa Oliva

Lorenzo Zúñiga trabaja como profesor en el Colegio Antonio Villavicencio Estudiantes, institución del sector público de Bogotá D.C. Hoy hablamos con él sobre su experiencia con las redes sociales educativas.

¿Nos cuentas cómo es el grupo con el que trabajas?

El grupo de trabajo está integrado por un colectivo piloto de estudiantes preadolescentes y/o adolescentes del séptimo grado de sector público de Bogotá, D.C., que asisten semanalmente a la única Aula de Informática a clase de Educación y Expresión Artística. Bajo el pretexto que se ha ido consolidando: ¿Se puede hacer arte desde las Tecnologías de la Información, la Comunicación y la Cultura (TICCs)? ¿El aprendizaje para salir del analfabetismo informacional es estas tecnologías son un arte para los  docentes? Vaya preguntas, para dar contestación al conjunto heterogéneo con que trabajamos: ¡Un docente y treinta y ocho estudiantes buscando rutas para innovar en la escuela! Aquí, el aprender a utilizar algunos de los múltiples recursos libres de la web 2.0 a través del Año Escolar 2.013 para hacer arte mediante la utilización de las TICCs, es algo que hemos venido aprendiendo en el transcurrir de los días con las distintas opciones que se ofrecen en la virtualidad con uno de los elementos tecnológicos del mundo postmoderno.

Realizamos un trabajo de selección de imágenes buscadas y halladas en la Internet, para los días de San Valentín y del Internacional de la Mujer Trabajadora para ser exhibidas en la plataforma redAlumnos dan la idea de la potencialidad de reinterpretar lo que es agradable, bello y estético para este grupo de niños buscadores en la red. Allí, en este espacio, el hacer uso del computador en forma académica (único instante de trabajo escolar) es bastante difícil por muchas carencias existentes al interior del establecimiento educativo, como son:

  • El número de maquinas  por estudiante
  • La escasa conectividad a que se accede
  • Las restricciones del proveedor de Internet sustentadas en el Código de Infancia y Adolescencia Colombiano.

Lo cierto es que, todos los estudiantes del grupo a la fecha ya poseen una cuenta de correo electrónico, lo cual es uno de los indicadores del avance en el uso de los recursos de la web 2.0.

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"Trapitos", la estudiante más querida del Colegio Antonio Villavicencio

¿Qué te llevó a utilizar el ordenador en el aula?

En Bogotá, D.C., el computador hace su ingreso en forma paulatina a las aulas escolares públicas hacia la finalización de la década de los años ochenta. Corría el año de 1.989, cuando nuestros estudiantes hacían uso de ataris, logo y juegos; hasta que en los comienzos de los años noventa comenzaron a implementarse los computadores de mesa XP-286, Word Star e igualmente juegos. Fueron años de comandos, como: dir, md, tree... entre otros muchos (algo que aún no se borra de nuestras memorias de maestros a pesar de los años). Allí, la propuesta bogotana era la de poner el computador al servicio de las disciplinas; y no como sucede ahora las disciplinas al servicio del computador. Hoy, la sala de informática es para el Área de Tecnología e Informática única y exclusivamente, a pesar que en el discurso oficial se habla de transversalidad y de interdisciplinariedad en el currículo. Convencidos desde esta época (veinte años después), que el computador facilita cada vez más los trabajos de aula, no nos queda nada difícil hacer uso del mismo en los salones escolares.  Un ejemplo de esto, es la facilidad de escribir un texto sobre algo como lo hacemos en este instante y que se puede reescribir, reescribir u reescribir cuantas veces se desee: en otras palabras, mil y una veces y posiblemente no quede como uno quisiera: LOS CUADERNOS EN LAS AULAS HAN CAMBIADO, LOS MAESTROS TENEMOS QUE CAMBIAR CON ELLOS; NOS LOS DIGITALIZARON DE REPENTE Y NOSOTROS ¡NO NOS HEMOS DADO CUENTA DE ELLO!

Háblanos de tu experiencia con las redes sociales educativas, ¿para qué las utilizas?

La escuela pública bogotana adolece de una serie de restricciones al interior de las instituciones educativas para hacer uso de la Internet, no conocemos hasta ahora si esto sucede en otras partes del mundo: “Sigue siendo la de las cuatro paredes hacia adentro, sin importar que hacia afuera esta temblando”. Es así como, facebook, youtube, twitter, entre otros, no tienen acceso a las computadoras de nuestras aulas escolares a pesar que existen maestros que en congresos nos han mostrado experiencias exitosas con su uso en el campo educativo: “Se pueden visualizar en los Cafés Internet, con grandes esfuerzos económicos por parte de los estudiantes, más de cuarenta estudiantes conectados con su profe haciendo academia”. Por esto, nos vimos en la necesidad de buscar otras opciones de trabajo en la informática educativa con nuestros estudiantes, y es así como poco a poco nos hemos ido encontrando e incursionado con algunas como: redAlumnos, Edmodo y Redolac. Con ellas,  hemos hallado puntos de comunicación, intercambio y encuentro de experiencias de aprendizaje tanto de estudiantes como de docentes que finalmente lo que conducen es a innovar en el medio escolar y en beneficio de los nativos digitales de hoy y de ciudadanos digitales del futuro: ¡Nuestros estudiantes!

¿De qué manera redalumnos te ha ayudado en tu labor como docente?

RedAlumnos ha contribuido en nuestra escuela a ser pioneros en el uso de las salas de informática dentro de los procesos curriculares interdisciplinarios e intersociales. Nos ha venido convenciendo, que citado laboratorio no debe ser solo de asignación para el Área de Tecnología e Informática sino que debe ampliarse hacia las demás áreas del saber. Es así como, redAlumnos y otros recursos de la web 2.0 nos ha llevado a plantear a la Secretaria de Educación de Bogotá, D.C. la hipótesis que, “Para mejorar los procesos de aprender a aprender en cada establecimiento educativo deben haber tres lugares diferentes: El Aula para el Área de Tecnología e Informática, el Aula para Otras Áreas y el Aula para la Biblioteca”. RedAlumnos ha sido como ese punto de confluencia en la elaboración de blogs, lugares webs libres, códigos HTLM, entre otros, y que nos hace ver el Bicentenario de las Independencias de América Latina con un computador por estudiante trabajando en las Redes Sociales, para la investigación  y el desarrollo de cada uno de nuestros países a través del buen uso de la Internet.

Con respecto a los padres y otros profesores, ¿Qué opinan de tú experiencia innovadora?

En el caso de los padres de familia existe un desconocimiento hacia el uso por parte de sus hijos de la Internet por una ausencia total de culturización hacia las TICCs (analfabetismo computacional).  Acá, el facebook como red global es enfrentado a redAlumnos como red educativa cuando una mamita en una mañana fría llega a la escuela bastante preocupada, y preguntando: Profesor... ¿es verdad que los estudiantes tienen que hacer por obligación tareas por la Internet? Es que mi hija ayer no se despego del computador, y estaba enojada cuando le dije que lo apagara. Cómo explicar a los padres de familia que los cuadernos de papel que se llenan con esmero vienen desapareciendo de la escuela para ser reemplazados por computadores portátiles?  Los padres no nacimos como nativos digitales, los estudiantes si nacieron digitales generando una serie de nuevas relaciones. Para los docentes, no ha sido nada complicado emitir juicios valorativos positivos sobre lo que se hace, ya que de una u otra forma en el paso del tiempo se han venido autocapacitando y capacitando en los Usos Educativos del Computador y de la Internet: actualmente en nuestro establecimiento educativo algunos hacen uso de la red como punto de vinculación y valoración a los Usos Pedagógicos de la Internet.

¿Cuáles son las conclusiones que sacas del uso de redes educativas como redAlumnos?

RedAlumnos, a nuestra manera de ver y en nuestro juicio valorativo, es una Plataforma que utilizada como recurso educativo en el marco del aprendizaje es amena, agradable, de fácil uso, libre y sobre todo: todos los que deseen pueden acceder sin ningún costo económico, especialmente los docentes con sus estudiantes, situación bastante favorable para la escuela del sector público por sus escasos recursos que ingresan. En el caso de nuestra institución educativa, uno de los objetivos estratégicos de las TICCs, ha sido el de implementar paulatinamente el uso de los recurso libres de la web 2.0 para construir academia, investigación y escuela. Una red social como redAlumnos nos lo ha permitido y nos ofrece la oportunidad de avanzar hacia el aumento de personas que desde la escuela hacen uso de estos recursos.  RedAlumnos nos esta permitiendo cualificarnos en el uso de las nuevas tecnologías que informan, comunican y culturizan.

Lorenzo Zúñiga Goyeneche, lozunigag(arroba)gmail.com

Colegio Antonio Villavicencio, Institución Educativa Distrital

Bogotá, D.C., Marzo de 2.013

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Escrito el día 05-03-2013 18:39 por Rafa Oliva

Os presentamos a wikisaber.org, un portal que permite compartir conocimiento de manera fácil e inmediata con herramientas de la web 2.0.

Wikisaber, nacido de la filosofía de la web 2.0, es una plataforma fundamentada en la enseñanza y el aprendizaje colaborativos.  Gratuito y para todos los cursos de enseñanza obligatoria, es el espacio para que profesores, alumnos y familias compartan conocimiento, se comuniquen y descubran contenidos de calidad. Es un portal intuitivo, su interfaz es atractiva y fácil de utilizar para todos los públicos e integra la participación.  Wikisaber permite que la comunidad educativa encuentre su espacio en la escuela 2.0.

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Te invitamos a dar un paseo por Wikisaber.org

Poseen un equipo de expertos en Educación y Tecnología que crea, selecciona y organiza los contenidos en función de los cursos y asignaturas del currículo educativo de cada país. Están disponibles en español y en inglés. Aquellos contenidos que nos envían los usuarios se publican en wikisaber para compartirlos con la comunidad. Estos contenidos optan a los Premios wikisaber, en reconocimiento a su labor y esfuerzo.

Creado por la Fundación Wikisaber e Intel, cuenta con la colaboración de instituciones como London Grid for Learning, la Universidad de Salamanca, la Fundación Pastor de Estudios Clásicos o la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.  Entre los profesores que publican periódicamente en wikisaber se encuentran autores de reconocido prestigio como Ginés Ciudad-Real y el Dr. Juan José de Haro.

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Escrito el día 02-03-2013 08:48 por Rafa Oliva

Symbaloo es una herramienta visual de gestión de marcadores que permite coleccionar fácilmente tus webs favoritas en la nube y tener acceso a ellas desde cualquier dispositivo.  Recientemente ha lanzado en España su versión para el mundo educativo, SymbalooEdu.
 
Symbaloo fue fundada en el año 2007 por Tim Has junto con Koen Dantuma y Robert Broeders, en base a la idea de hacer más accesible y fácil la navegación por la web. Esta plataforma en la nube permite guardar tus páginas web favoritas, videos, artículos, feeds y mucho más. La palabra Symbaloo procede de un antiguo verbo griego que quiere decir “colecionar”/“reunir”.  Symbaloo está formada por pestañas que contienen paneles que se fijan a cualquier página web, video, fuente de noticias, etc. La base de datos de Symbaloo contiene multitud de paneles predeterminados, widgets y feeds a algunas de tus páginas favoritas. Los widgets, feeds y el contenido integrado ocupan el área central donde se ubican los widgets.

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Pantalla de inicio de la versión educativa de Symbaloo

La web ha sido galardonada con varios premios entre los que destacan el Spinaward y el premio a la “mejor página web del año” en Holanda.  En 2013 ha alcanzado el millón y medio de usuarios en todo el mundo, siendo muy extenso su uso en países como Holanda, Estados Unidos, España y Francia.  ¿Cuáles son las características principales de SymbalooEdu?

  • Acceso fácil a tus páginas web preferidas
  • Personalizar Symbaloo
  • Compartir Webmixes (páginas en Symbaloo con bloques)
  • Descubrir Webmixes en la galería
  • Compartir bloques
  • Crear un perfil
  • Usar widgets y bloques RSS

El lanzamiento de la aplicación móvil (Android e Iphone) confirma la continuidad de la misión fundacional de facilitar la navegación por la web no sólo a través del ordenador, sino también desde cualquier dispositivo y lugar.  El acceso a Symbaloo es gratuito, al igual que la aplicación móvil, aunque dispone de versiones premium avanzadas para organizaciones.

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Escrito el día 25-02-2013 03:27 por Rafa Oliva

Tu centro de estudios no puede pasar por alto el mundo online, ¡Sumérgete en la red!

Ahora puedes montar tu Academia Exclusiva Online con la tecnología de redAlumnos, el entorno de aprendizaje social de referencia en el mundo hispanohablante.  Una red social educativa es el complemento perfecto para tu centro de enseñanza, está demostrado que aprendiendo en red los estudiantes se motivan más, comparten conocimiento entre ellos y ponen más interés en realizar sus tareas.

Con una Academia Exclusiva podrás disfrutar de 5 Aulas Virtuales para tu negocio, que te permitirán poner en marcha el aprendizaje social de redAlumnos.  Estas Aulas Virtuales disponen de las siguientes ventajas:

  • No hay límite de alumnos por aula.
  • Tienen herramientas de comunicación, pizarra, mensajes, chats y blogs.
  • Tienen herramientas de evaluación, tareas, exámenes y webquests.
  • Disponen de repositorio de recursos ilimitado.
  • Permiten realizar los cobros a los alumnos a través de paypal o tarjeta.
  • Puedes entregar diplomas al término de los cursos.

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 ¿Quieres dar el salto al mundo online? ¡Ahora es posible!

Y no solo eso, ya que con tu Aula Exclusiva dispondrás de una página web de bienvenida con contenido personalizado para tu centro de estudios, tus colores, tu logotipo, tus fotos y los textos que necesites.  Además tendrá enlaces a tu blog y a tus aulas virtuales, para que no te falte nada.

Y todo por mucho menos de lo que te imaginas, ya que el precio es proporcional a los alumnos que tengas.  ¿A que es interesante?  Incluso podrás impartir clases a estudiantes de cualquier parte del mundo, ya que tu Academia Exclusiva estará siempre abierta para ellos, a cualquier hora del día, desde cualquier ordenador con conexión a internet.

¡Da un impulso a tu negocio y crea tu Academia Online con redAlumnos!

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Escrito el día 10-02-2013 19:38 por Rafa Oliva

Conveniencia de usar redes sociales en el mundo académico, ¿es una buena idea?

Hoy en día es imposible pasar por alto el enorme poder de atracción que ejercen las redes sociales entre los más jóvenes, lo que lleva a algunos docentes a preguntarse, ¿es posible usar ese atractivo en beneficio de la educación?  La respuesta es un rotundo sí.  En contra de lo que algunos piensan, el uso de una red social para la docencia no conlleva ningún peligro (más allá de los evidentes por el uso de internet).  Los casos de ciberacoso son infrecuentes y pueden ser controlados utilizando las llamadas Redes Sociales Verticales.

En estas redes, es el profesor el que crea el entorno en el que se moverán los alumnos, siendo este entorno totalmente privado ya que solo tendrán acceso a él profesores, estudiantes y padres.  Lo mejor de todo es que existen redes verticales con características especialmente pensadas para la enseñanza: los profesores pueden poner cualquier tipo de material a disposición de los alumnos para su descarga, se pueden hacer tareas y exámenes online, los padres pueden acceder a las notas de sus hijos y ver las fechas importantes...

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Diferentes autores y expertos en la materia destacan los beneficios que las redes educativas ofrecen a estudiantes y profesores:

Como dice Ana Milena (Eduredes), "las redes sociales tienen un enorme atractivo en el ámbito educativo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores y compañeros de su curso y de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales".

El Doctor Juan José de Haro (Educativa) también hace hincapié en el aspecto social de las redes educativas, "las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación".

O según Rodrigo Ferrer (Aprender a pensar): "las aplicaciones educativas son inagotables, pero no debemos olvidar que al utilizar estos entornos en educación, estamos educando en su uso a los alumnos, que independientemente de lo que hagan en la escuela, se van a conectar".

Entre las redes sociales educativas destaca redAlumnos, por sus altas capacidades de intrección y su entorno sencillo y amigable, además de ser gratuita y de origen español. Si te ha gustado esta entrada o crees que puede interesarle a tus amigos, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter, en facebook o en linkedin.

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Escrito el día 04-02-2013 05:09 por Rafa Oliva

Os presentamos un artículo sobre la evolución de la web unidireccional hasta los sistemas 2.0.

Desde los orígenes de Internet (Arpanet, 1969) hasta el desarrollo del primer cliente web (CERN, 1990), internet era una enorme red de comunicaciones para uso gubernamental, planificada y construida con fondos estatales, que ha evolucionado en una miríada de redes privadas interconectadas entre sí (de Wikipedia).

A partir del la creación del lenguaje HTML por parte del grupo de científicos liderados por Tim Berners-Lee, la red comenzó a configurarse en una gran cantidad de páginas estáticas, gestionadas por los webmasters y a las que los usuarios accedía en busca de información.  Llamamos a ésto la web 1.0.  Los usuarios solo podían visualizar el contenido que los gestores de las páginas ponían a su disposición.

Posteriormente, la burbuja de las .com introdujo el uso de webs más dinámicas donde los administradores de las mismas usaban sistemas de gestión de contenidos (CMS) para actualizarlas.  Algunos autores llaman a estas páginas la web 1.5.  Posteriormente la evolución lógica era la participación del propio usuario, más allá del control del webmaster, en lo que Dale Dougherty vino a llamar web 2.0.  Cuando hablamos de 2.0 nos estamos refiriendo a una serie de aplicaciones en Internet que usan la interacción de muchos usuarios para mejorar el servicio.  Entre los que más destacan están las Redes Sociales y los Blogs.

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Pero el 2.0 también ha llegado al mundo educativo.  Las nuevas Plataformas de Aprendizaje Social son el nuevo modelo de referencia en innovación educativa.  Permiten la interconexión de todos los miembros de un sistema (profesores-alumnos-padres) en una red de enseñanza y colaboración donde todos pueden aportar.  El profesor se baja de la tarima y se convierte en guía de los alumnos por la aventura del saber.  La clase magistral y unidireccional ha muerto, ha sido superada por el aprendizaje colaborativo.  Sistemas como redAlumnos están especialmente diseñados para favorecer el aprendizaje colaborativo a través de internet, de manera gratuita, fomentando las sinergias entre los miembros de una comunidad.

Ya solo queda crear un grupo en redAlumnos y vivir tu propia experiencia 2.0. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos uno de tus fantásticos comentarios para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter, en facebook o en linkedin.

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Escrito el día 21-01-2013 18:04 por Rafa Oliva

La plataforma redAlumnos os trae un artículo sobre la conveniencia de participar en las conversaciones de tus estudiantes en redes como twitter o facebook.

Desde hace más de cinco años el uso de las redes sociales por parte de los jóvenes es una práctica generalizada y para muchos, casi necesaria. También muchos docentes las utilizan para el ocio (¿por qué no?) o para compartir conocimientos y experiencias con compañeros de otros centros. Llegados a este punto... ¿quién no ha recibido nunca una solicitud de amistad por parte de alguno de sus propios alumnos?

Nota para los alumnos: ¿Y qué me decís del temido momento en el que vuestro profe o vuestra madre os envía una solicitud de amistad u os sigue en twitter?

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¿Queremos que nuestra clase esté al tanto de todo?

La decisión de aceptarlos o no como amigos en nuestra cuenta privada es muy difícil y sin duda es algo estrictamente personal ya que cada centro y cada aula es un mundo diferente y con una idiosincrasia propia. Sin embargo, aquí van algunos consejos que nos pueden ayudar a tomar esa decisión o seguir rumbos alternativos:

  • Si estamos en Google+ podemos crear un círculo para nuestros alumnos y configurar las opciones de privacidad para que tengan acceso solo a las publicaciones que nosotros establezcamos como válidas.
  • Dentro de Facebook es posible agrupar a los "amigos" por categorías y en cada post, configurar si queremos que nuestros alumnos puedan verlo o no.
  • Siempre podemos aceptarlos a todos y, a partir de ese momento, medir nuestras palabras para que sean "para todos los públicos" y no compartir nada de lo que luego nos podamos arrepentir.
  • O no aceptar a ninguno. Lo que no sería del todo correcto es aceptar a unos sí y a otros no.
  • Usar una red social educativa, el mejor sitio para hacer comunidad con toda la clase. En un entorno independiente y seguro donde los estudiantes se mueven como peces en el agua. Una opción muy interante es redAlumnos, de origen español.

Ya solo queda formar tu grupo en redAlumnos e invitar a tus compañeros a unirse a él.  Si te ha gustado esta entrada o crees que puede interesarle a tus amigos, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter, en facebook o en linkedin.

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Escrito el día 31-12-2012 11:21 por Rafa Oliva
El comienzo de un nuevo ciclo es el mejor momento para dar un vuelco a tu vida.

Con la ventaja de la retrospectiva se ven las cosas de otra manera.  Podemos evaluar qué fue lo que hicimos bien, nuestros aciertos, las veces que agradamos a los demás... incluso volver a celebrar nuestros triunfos.  Pero en la otra cara, se nos presenta la oportunidad de comprobar cuáles son los aspectos que podemos mejorar, qué pudimos hacer y no hicimos o qué hicimos que no debimos hacer.

Sin duda, las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son una realidad en la sociedad actual, ya en los albores del siglo XXI.  Las TICs están a la la orden del día y no seguir esta tendencia puede ser un craso error.  Todos los alumnos son ya nativos digitales y viven rodeados de "gadgets" que dominan a la perfección como canales de comunicación de uso habitual¿Por qué no usar esos canales para presentar los contenidos educativos de una manera más acorde a nuestro tiempo?

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Incluye a redAlumnos en tus "New Year's Resolutions"

Uno de los canales más usados por los jóvenes son las redes sociales.  Las hay de diferentes temáticas y cada una de ellas persigue un fin diferente.  Usan facebook para interactuar socialmente, twitter para compartir contenido relevante, pinterest para expresarse de manera visual... Así que ha llegado el momento de subirse al carro de las Redes Sociales Educativas, donde se llevan a cabo acciones formativas en un entorno natural y amigable para el estudiante.

Ese puede ser un buen propósito para el nuevo año, sumergirse en una red educativa gratuita como redAlumnos y dinamizar el trabajo de clase.  Está demostrado que incluso los alumnos que normalmente no participan en la clase física se sienten más predispuestos a dar opiniones, investigar e interactuar con sus compañeros a través de una red social, aparte de los enormes beneficios que conllevan.  Podemos ver el ejemplo de Antonio, que aplicó con éxito las redes educativas a su aula de Diversificación en Madrid, o el de Leobardo, que consiguió motivar a sus estudiantes más apáticos gracias a redAlumnos.

El 2013 es el año de las Redes Sociales Educativas. El 2013 es TU AÑO.  Ya solo queda crear un grupo en redAlumnos y vivir tu propia experiencia 2.0. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos uno de tus fantásticos comentarios para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter, en facebook o en linkedin.

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