Categoría: Educación
Escrito el día 09-05-2014 15:52 por Rafa Oliva
El último informe PISA pone de manifiesto las carencias en tecnología de nuestros alumnos, pero lo estamos solucionando con métodos como el de Smartick.

Según el último informe PISA, "los alumnos españoles no manejan con soltura las nuevas herramientas tecnológicas y les cuesta resolver problemas de la vida real".  Dice que la tecnología no se está incorporando con éxito en los procesos de enseñanza, y es una pena porque cada vez más estudios están demostrando que la integración de la tecnología permite que:
  • Los estudiantes se entusiasmen más por las lecciones.
  • Planifiquen sus propios ritmos de estudio.
  • Desarrollen habilidades como resolución de problemas y capacidad de liderazgo.
  • Los alumnos tengan más motivación y capacidad.
PISA destaca el bajo nivel de nuestros estudiantes en matemáticas. Afortunadamente, hay métodos de aprendizaje on line (como Smartick) que han logrado mejorar un 30% los resultados en matemáticas en las pruebas CDI (Conocimientos y Destrezas Indispensables) y un 40% en LEA (Lectura, Escritura y Aritmética).  Así, se pone de manifiesto que en España estamos haciendo grandes esfuerzos por mejorar en este aspecto.


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Smartick en ordenadores, portátiles y tablets

Con respecto al método Smartick, más de 3000 alumnos y 50 colegios están siguiendo este método de aprendizaje on line como asignatura curricular o actividad extraescolar y consiguen incrementar un 94% su capacidad de cálculo y agilidad mental, además de mejorar notablemente su nota en matemáticas (el 83%) y en el resto de asignaturas.

Ideado por Javier Arroyo y Daniel González de Vega (con el apoyo de Psicopedagogos, Educadores, Matemáticos e Ingenieros), Smartick se fundamenta en hacer trabajar al alumno siempre en la frontera de su máximo nivel de competencia, la evaluación en tiempo real tras la realización de cada uno de los ejercicios, la disciplina en la realización diaria de esfuerzos cortos (15 minutos) y un estudiado sistema de refuerzo positivo.

Ayuda a que el estudiante refuerce el cálculo mental, aprenda a pensar y a razonar y mejore su competencia lectora.  Además, el alumno trabaja de forma autónoma, los ejercicios se corrigen automáticamente y se obtienen resultados inmediatos, ayudando al aprendizaje. Smartick plantea a diario a cada alumno 15 minutos de ejercicios personalizados, que se adaptan en tiempo real a su conocimiento y rendimiento individual, y envía a sus padres los resultados obtenidos en cada sesión.

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¡Nos vemos en redAlumnos!


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Escrito el día 16-04-2014 04:23 por Rafa Oliva

La tecnología se pone al servicio de padres y profesores gracias a las redes sociales educativas.

Actualmente es raro encontrar a unos padres que no sigan de cerca los progresos académicos de sus hijos y cada vez es mayor la implicación de las familias en la educación de sus vástagos.  Sin llegar a extremos como el homeschooling, típicamente esta implicación se canalizaba a través de asociaciones de padres y madres de escolares, corrillos a la salida del cole o mediante un simple "¿has hecho ya los deberes?".

Este concepto está creciendo en los tiempos modernos, propiciado por el fácil acceso a la tecnología y el abaratamiento de los dispositivos informáticos.  No resulta extraño ver grupos de WhatsApp integrados por madres y profesores, maestros que mandan los deberes por correo electrónico a padres e hijos o notificaciones por SMS a los tutores en caso de ausencias o malas notas.

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Tecnología educativa también al servicio de los padres

Sin embargo, la dispersión de la información en tantos medios dificulta a los padres hacer un seguimiento efectivo de lo que hacen sus hijos en el colegio, pues los datos se encuentran distribuidos en una infinidad de soportes.  Afortunadamente, redes sociales educativas como redAlumnos ayudan a solucionar este problema, centralizando toda la información en un solo sitio, al que acceden profesores, estudiantes y padres:

  • Los foros, pizarras o muros vienen a sustituir a los grupos de WhatsApp.  Si bien es cierto que su nivel de inmediatez es algo menor, la clasificación de la información por posts o temas facilita su consulta posterior, compensando esa carencia.
  • El servicio de mensajería privada ofrece un canal seguro de comunicación entre los profesores y los padres, convirtiendo al correo electrónico en un instrumento del siglo pasado.
  • Las herramientas de supervisión parental permiten a los tutores conocer en tiempo real notas de exámenes, próximas tareas a entregar y otra información relevante de forma automática, liberando al maestro del trabajo adicional de informar sobre estas cuestiones.
  • Las videoconferencias en tiempo real permiten que profesores y padres rompan las barreras espaciales para establecer una comunicación más fluida.

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Escrito el día 31-03-2014 09:08 por Rafa Oliva

Os presentamos unos útiles consejos que motivarán a tus alumnos para hacer sus deberes.

Todos hemos sido estudiantes y sabemos lo difícil que resulta a veces sentarse a hacer la tarea, luchando contra las mieles de la primavera o del estío, sobre todo cuando nuestros amigos juegan felices en el parque o (en el caso de los más mayorcitos) corren detrás de las muchachas del barrio.
 
El remarcar la obligatoriedad de las tareas (o asignaciones) no suele surtir mucho efecto.  Tampoco los castigos por no llevar hechos los ejercicios han demostrado su eficacia.  Sin embargo, existen unos pequeños trucos que los profesores pueden aplicar para incentivar a sus alumnos para que no les falte ni un "homework".

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Con los métodos adecuados, la tarea no es un suplicio

Las redes educativas.
Cada vez más profesores utilizan redes sociales educativas (como redAlumnos) para canalizar los deberes a través de ellas.  De esta manera, el estudiante se siente inmerso en un entorno similar al de las redes que usan para el ocio (como facebook o tuenti), en pleno contacto con sus compañeros, por lo que la sensación de estar haciendo algo "desagradable" es menor.  Además, el uso de las TICs ha demostrado ser un incentivo para los nativos digitales.

La Gamificación.
Aplicar mecánicas de juegos a procesos que normalmente no lo son es lo que conocemos por "gamificación" o "ludificación".  Los juegos gustan porque son divertidos y suponen un reto, la consecución de logros y la competición contra un adversario impulsan el esfuerzo por obtener la victoria.  Podemos aplicar estas reglas a los deberes, otorgando medallas a los que respondan bien a las cuestiones, asignar niveles o estados según cumplan o no con las entregas, colocar pegatinas en los cuadernos... seguro que se os ocurren muchas otras.

Beneficios no inmediatos.
Conceder alguna mejoría a aquellos que se esfuerzan en hacer la tarea puede ser un factor determinante para que la completen.  El alumno realizará los ejercicios porque obtendrá un beneficio "tangible" por ello, más allá de la obviedad del aprendizaje.  Por ejemplo, responder una pregunta menos en el próximo examen, exención de presentar un trabajo en el futuro, puntos positivos en la próxima prueba oral...

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Escrito el día 13-03-2014 16:44 por Rafa Oliva

Es muy sencillo realizar actividades para despertar la curiosidad de los estudiantes a través de los blogs.

Los blogs son herramientas muy sencillas y atractivas.  ¿Que no sabes lo que es un blog?  Pues se trata de una página web de noticias que es facilmente actualizable por el usuario sin tener conocimientos técnicos, que sigue una estructura LIFO (el último artículo en escribirse es el primero en presentarse) y con funciones sociales como recibir comentarios o compartir los artículos en las redes sociales.

Además, los blogs están de moda, razón de más para usarlos como medio para atraer a los estudiantes hacia la realización de actividades que tengan como base los blogs.  Recordemos que el blog será un medio para alcanzar el objetivo de la enseñanza, nunca un fin en si mismo.  Como pauta general, tendremos en cuenta que se tratará de realizar actividades preferentemente escritas, pues son las que mejor casan con la filosofía de los blogs.  A continuación lanzaremos varias ideas que podrán ayudarte a diseñar actividades con los blogs como soporte.

Videotutorial para crear un blog educativo gratuitamente

Lista de actividades:

  • El relato inconcluso.  Un estudiante comienza escribiendo el principio de un cuento inventado en un post de un blog.  Posteriormente el resto de estudiantes, por orden, escriben la continuación del cuento como comentario al post original, de forma que se vaya completando el cuento con un párrafo de cada alumno.  Fomenta la competencia lecto-escritora.
  • Comentarios de libros.  Cada alumno leerá un libro y escribirá una reseña en su blog, indicando el título, breve biografía del autor, resumen de la trama, descripción de los personajes principales, género en el que se encuadra... Los demás estudiantes comentarán el post anterior realizando una pregunta sobre el libro que el alumno ha leído, que deberá responder.
  • Investigación multimedia.  A cada estudiante se le encomendará un "misterio" que deberá ayudar a resolver.  Por ejemplo: ¿Cómo se hacía el vino en la época romana?  Para resolver el misterio buscará videos, documentos o fotografías que insertará en su blog, que aportarán pistas.  El resto de estudiantes verán las pistas y tratarán de descubrir la respuesta al misterio, escribiéndola en un comentario al post anterior.  Por último el profesor elegirá la respuesta que más se acerque a la realidad.
  • Cazadores de tendencias.  Al estudiante se le asignará una investigación sobre una subcultura urbana (como los hipsters).  Describirá las principales características de la subcultura, formas de vida, modas o estilos musicales.  Los demás estudiantes comentarán el post comparando la subcultura que les ha tocado a ellos con la que acaban de leer.

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Escrito el día 24-02-2014 04:08 por Rafa Oliva

En este video veremos la manera de crear una videoclase en tus aulas de redAlumnos.

Las videoclases permiten a los alumnos asistir a ponencias o presentaciones en la distancia, desde la comodidad de sus hogares.  Son realmente útiles, pues el uso de las nuevas tecnologías motiva mucho a los estudiantes para acudir a sus lecciones.  Crear y disfrutar de una videoclase es realmente sencillo con tu Academia Online de redAlumnos.  Para ello solo tienes que seguir las indicaciones de este videotutorial:

Con las videoclases tendrás las siguientes funciones:

  • Todos los estudiantes verán y escucharán al profesor.
  • Los estudiantes podrán realizar preguntas a través del chat.
  • El profesor podrá exponer documentos, fotografías o su popio escritorio.
  • Los estudiantes podrán solicitar su turno de palabra.
  • El profesor podrá permitir a un estudiante que exponga documentos.

Recuerda que las videoclases están disponibles para los usuarios del plan HONORIS de redAlumnos y que están disponibles gracias a CYBERNETICOS. Si te ha gustado esta entrada, compártela con tus amigos usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos uno de tus fantásticos comentarios para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter, en facebook, en linkedin o ponerte en contacto con nosotros a través de este formulario.

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Escrito el día 14-02-2014 00:50 por Rafa Oliva

Ábrete al mundo con una Academia Premium Online para tu centro privado de enseñanza.

Si no estás en internet, no existes.  ¿Te lo han dicho alguna vez?  Pues es la pura verdad.  En tiempos de crisis lo que necesitan los centros de enseñanza tradicionales es captar nuevos clientes y entrar a competir en un mercado globalizado.  Sin embargo, las plataformas de enseñanza online son caras y exigen conocimientos técnicos avanzados para mantenerlas... hasta ahora.

Los chicos de redAlumnos han preparado para tu negocio las nuevas Academias Online, una forma sencilla (y económica) de estar presente en el mundo de internet.  Imparte clases totalmente online o complementa tus clases presenciales, llega a estudiantes de todo el mundo, aparece por fin en los buscadores, disfruta de todas las videoclases que necesites, ¡Todo son ventajas!

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 Ejemplo de Academia Online con la tecnología de redAlumnos

Personaliza tu Academia Online con tu nombre, tus fotos, tus colores, tus cursos.  Motiva a tus estudiantes con toda la potencia de Amphora Learning Engine, el "motor" que convirtió a redAlumnos en la red social educativa de referencia para el mundo hispanohablante con más de 60.000 profesores y estudiantes registrados y cerca de 10.000 aulas virtuales en servicio.

Las Academias Premium Online están disponibles para los usuarios del plan HONORIS de redAlumnos.  Para más información, descarga nuestro dossier o échale un vistazo a nuestros planes.  ¿Crees que este nuevo servicio puede serle útil a alguno de tus amigos? ¡Compártelo con los botones sociales que encontrarás al final del texto! Para más información ponte en contacto con nosotros.

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Escrito el día 09-02-2014 03:14 por Rafa Oliva

En redAlumnos acabamos de lanzar las "proyecciones", un nuevo sistema original y sencillo para presentar tus temas o trabajos.

Los chicos de redAlumnos le han dado una vuelta de tuerca a los anticuados powerpoints con el lanzamiento del nuevo sistema de proyecciones.  Ahora puedes disfrutar presentando tus temas, trabajos o exposiciones de una manera sencilla, original y visualmente atractiva.  Las proyecciones están disponibles desde el menú lateral de tu cuenta de redAlumnos.

Realizar una proyección es muy sencillo, solo tienes que darle un nombre y empezar a editar diapositivas en un formato preestablecido, para que no te tengas que perder en tediosas configuraciones.  Añade tantas diapositivas como quieras, inserta tus textos, incorpora fotos y vídeos... y si quieres profundizar un poco más abre las opciones avanzadas con transiciones, cambios de estilo y control de tiempos.  Podrás visualizarlas directamente online, sin necesidad de descargarlas a tu ordenador.

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Un ejemplo de la potencia del nuevo sistema de proyecciones

Posteriormente podrás tratar estas proyecciones como un recurso más dentro de la red, compartiéndolo con tus estudiantes, añadiéndolo a las tareas (o requiriéndolo) o incorporándolo a las preguntas de los exámenes.  También podrás crear carpetas o unidades didácticas con recursos multimedia como textos, vídeos, enlaces, álbumes de fotos y... ¡proyecciones!
 
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Escrito el día 09-02-2014 02:47 por Rafa Oliva

RedAlumnos recibió el galardón de Primer Finalista en los Premios anuales de la Asociación de Jóvenes Empresarios de la provincia de Cádiz.

Nuestra empresa, Amphora Nuevas Tecnologías, fue recientemente galardonada con el Diploma de Primer Finalista en la gala de entrega de los premios de la Asociación de Jóvenes Empresarios de la Provincia de Cádiz, como reconocimiento a la labor desarrollada con el portal www.redAlumnos.com. Recogieron el reconocimiento Javier Fuentes (Director Técnico) y Rafael Oliva (Director de Marketing) en un emotivo acto dedicado al emprendimiento de Cristóbal Colón, donde estuvieron presentes autoridades civiles y militares, así como los alcaldes y concejales de Cádiz y El Puerto de Santa María.

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Rafa y Javier, recogiendo el diploma del representante del Ayto. de El Puerto de Santa María

Desde aquí queremos dar las gracias a la AJE por hacernos entrega del galardón y a todos los que nos han apoyado en el transcurso de la creación, desarrollo y puesta en servicio de redAlumnos.  Tampoco nos olvidamos de los más de 60.000 usuarios de redAlumnos que día a día apuestan por aplicar las nuevas tecnologías a las aulas, son ellos los verdaderos merecedores del reconocimiento.  Podéis ver una noticia en el periódico sobre la gala aquí.

En la gala resultaron finalmente premiadas las empresas Buqueland y EvolucionApp, a las que les damos nuestra más sincera enhorabuena.  Si te ha gustado esta entrada, compártela con tus amigos usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos uno de tus fantásticos comentarios para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día no olvides seguirnos en twitter, en facebook o en linkedin.

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Escrito el día 30-01-2014 01:30 por Rafa Oliva

Los chicos de redAlumnos participaron como ponentes en las II Jornadas Tecnológicas del Colegio "San Ignacio" de Cádiz.

El pasado día 28 de Enero tuvieron lugar las Segundas Jornadas Tecnológicas para Técnicos Superiores Industriales e Informáticos, organizadas por el Colegio Salesiano "San Ignacio" de Cádiz.  Estas jornadas tienen como objetivo el acercamiento a la realidad empresarial e industrial de los alumnos del mencionado Colegio de Formación Profesional.

En el marco de estas jornadas ofreció una ponencia Javier Fuentes (Director Técnico de redAlumnos) con el título "Ajax en tecnologías web", que resultó de gran interés para los estudiantes de informática.  Asimismo, Rafa Oliva (Director de Marketing de redAlumnos) participó en las jornadas con la ponencia "Community managing para programadores", que fomentó la participación entre el alumnado.

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Javier y Rafa durante las ponencias

A estas mismas jornadas acudieron también ponentes de la talla de Javier Pacheco (gerente de 47 Degrees) o Rafael Gómez (Director de Eléctrica de Cádiz), así como visitas al centro de datos de Cybernéticos o la fábrica de cemento de Holcim.  Estas visitas ayudan a los estudiantes a conocer de primera mano el mundo empresarial de su entorno y a ver cómo se aplican los conceptos aprendidos durante las clases.

Queremos agradecer al Colegio "San Ignacio" en general, y al Profesor Félix Reyes en particular, la calurosa acogida que nos ofrecieron, así como la deferencia de contar con una empresa jóven como la nuestra para su ciclo de ponencias.

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Escrito el día 26-11-2013 02:14 por Rafa Oliva

Hoy hablamos con el profesor David Cejudo sobre su experiencia positiva en el uso de redes sociales educativas con estudiantes de educación primaria.

David, ¿En qué centro enseñas y a qué nivel?

Araceli D., Rosana M. y yo somos profesores de 5º de primaria del colegio Mare de Déu dels Àngels, en el barrio de la Sagrera de Barcelona. Llevamos ya dos cursos usando redAlumnos.

¿Qué te llevó a usar el ordenador en las aulas?

En nuestra escuela siempre hemos intentado utilizar las TIC y en nuestro curso en particular intentamos aplicar los conocimientos aprendidos en informática para el resto de las asignaturas. Nosotros no utilizamos redAlumnos en el aula, lo tenemos como elemento de apoyo para los alumnos en sus casas.

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Los alumnos de 5º de Primaria del colegio Mare de Déu dels Àngels con sus ordenadores


¿Por qué te decidiste a usar redes sociales educativas como redAlumnos?

Después de hacer un curso sobre redes sociales nos apetecía ponerlo en práctica. Nosotros las usábamos fuera del entorno escolar y pensamos que podían ser útiles. Después de conocer algunas redes, redAlumnos nos pareció la más adecuada. Sabíamos que a los alumnos les motivaría y a la vez serviría para hacerles responsables y partícipes de su propia educación.

Y a los estudiantes, ¿Qué les parece esta iniciativa?

Al principio se sorprendieron bastante, les parece una novedad y se sienten como sus hermanos mayores o sus padres. Se nota que algunos ya estan acostumbrados a navegar, entrar y registrarse en páginas web. En cambio a otros les sirve como primera experiencia. Digamos que redAlumnos nos sirve como “conejillo de indias”. Una vez acostumbrados a la red, ellos mismos van investigando sobre sus posibilidades y participando cada vez más.

Cuéntanos cómo ha sido la acogida de esta nueva herramienta por parte de los padres y otros profesores.

En la reunión que hacemos con los padres a principio de curso les explicamos qué es redAlumnos y para qué nos servirá. Puede que no estén muy convencidos o piensen que va a ser un elemento que les va a perjudicar, pero les intentamos convencer de lo contrario. Al resto de profesores también les invitamos a que formen parte de nuestros grupos y compartan elementos y experiencias. Algunos ya lo hacen y creen que es una herramienta muy válida.

Por último, ¿Qué conclusiones o beneficios sacas de tu experiencia?

De momento utilizamos redAlumnos para comunicarnos y compartir enlaces, videos, documentos... También para recordar las fechas importantes, exámenes, salidas, etc. En un futuro queremos compartir tareas y vamos a intentar hacer un pequeño curso on-line.

Se ha de tener en cuenta el nivel madurativo de los niños con los que se pretende trabajar, pero nos gustaría que se utilizara en otros cursos. Para ello sería muy importante que todos los profesores recibieran una pequeña formación y sobre todo, perdieran el miedo a las redes sociales.

Llevamos relativamente poco tiempo trabajando con la red y sabemos que podemos sacarle más provecho, pero para nuestro nivel la vemos muy adecuada y tenemos ganas de seguir profundizando. Seguro que con la colaboración de todos podremos mejorar redAlumnos.

Profesor David Cejudo

Colegio Mare de Déu dels Àngels

http://www.mdangels.org/

Seguro que esta experiencia es muy útil para tus compañeros, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos uno de tus fantásticos comentarios para fomentar el debate. Además, para estar siempre al día no olvides seguirnos en twitter, en facebook o en linkedin.

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