Categoría: Artículos
Escrito el día 01-10-2012 00:34 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te acerca un artículo sobre la evolución de los sistemas de enseñanza en línea.

Hasta el momento, Universidades de todo el mundo han venido utilizando plataformas open source para la gestión de sus cursos online o como apoyo para las materias presenciales.  Pero ha quedado demostrado que sistemas como Moodle, Chamilo o Dokeos están obsoletos por los siguientes motivos:
  1. Son sistemas cerrados, que no permiten la colaboración inter-centros.
  2. Son difíciles de configurar y no pueden entrar en servicio de forma inmediata.
  3. Requieren de un servidor propio para funcionar, lo que conlleva unos costes.
Por lo tanto, estos sistemas de código abierto no pueden dar respuesta a las necesidades de los estudiantes y profesores de hoy en día.  En cambio, las plataformas de aprendizaje socio-colaborativo como redAlumnos permiten un alto grado de interacción, no solo de los estudiantes entre sí, sino de éstos con alumnos de otros centros, en una verdadera red del conocimento social.  Las herramientas que lo hacen posible son el sistema de microblogging, los documentos colaborativos, los blogs de clase, bibliotecas públicas, grupos de chat...

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Los sistemas open source dejan paso a los entornos socio-colaborativos

Los entornos de aprendizaje social están perfectamente adaptados al nuevo modelo de enseñanza en el que la transmisión del conocimiento ya no es unidireccional, ya no va del profesor a los alumnos sino que fluye de igual manera en todas direcciones.  El maestro se convierte en guía por la aventura del saber.  Las plataformas socio-colaborativas lideran el cambio por las siguientes razones:
  1. Son abiertos, fomentan la ayuda y la cooperación.
  2. Son inmediatos, funcionan completamente desde el primer minuto.
  3. Son ubicuas y gratis, no precisan servidor porque trabajan "en la nube".
¿A qué esperas para registrarte y formar tu grupo en redAlumnos?  Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para fomentar el debate.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.

¡Nos vemos en redAlumnos!

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Escrito el día 16-09-2012 08:00 por Rafa Oliva

Desde www.redAlumnos.com os traemos una inyección de motivación y optimismo para comenzar el curso con pilas inagotables.

Sí... sabemos que no es nada fácil, que hay que superar un montón de situaciones difíciles, exámenes importantes, quebraderos de cabeza y alguna que otra discusión, pero el comienzo del curso es sin duda el mejor momento para poner en práctica una serie de técnicas que aumentarán la motivación y las ganas de querer superarse cada día.

Encuentra una razón.

No hay nada más triste que levantarse cada mañana sin una razón, acabamos preguntándonos continuamente... ¿Por qué? Descubre cuál es la razón por la que estudias o trabajas y márcatela como meta para tu día.  Tenla presente en cada escollo del camino, a cada paso que des.  Piensa que cada una de tus acciones te acerca un poco más a la meta que te has marcado.

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Salta, ríe, baila... y notarás la diferencia

Cuídate.

Está demostrado que las personas con mejor salud y condición física tienen más posibilidades de obtener éxito en todo lo que hacen.  Este es un buen día para comenzar a hacer deporte, para comer más sano, incluso para ponerte esa ropa que tanto te gusta y que te hace sentir mejor.  Cuida tu cuerpo, tendrás que pasar en él el resto de tu vida.

Cambia de postura.

Echa los hombros hacia atrás, aprieta el puño con fuerza, salta, ríe, baila... es imposible estar triste mientras se hace alguna de estas cosas.  La tristeza provoca cambios de postura y los cambios de postura pueden influir en el estado de ánimo.  Canta en la ducha canciones que te gusten, baila con tu pareja o amigos y abrázalos más.  El cambio emocional es instantáneo.

Lee.

Parece mentira, pero la gente no lee.  Todos compran libros pero luego casi nadie los lee.  Disfruta del placer de la lectura, huele las páginas de tu ejemplar, siente el tacto de la encuadernación.  Lee un poco cada día, lee en casa, en el bus, en el sofá, en la cama, lee donde quieras, lee lo que quieras, ¡Pero lee!

Relaciónate.

El hombre es un animal social por naturaleza.  No puede evitarlo por mucho que lo intente, necesita realizar su función de relación para sentirse completo.  Llama a tus amigos, sobre todo a aquellos que hace tiempo que no ves.  Entra en tu clase con alegría, está demostrado que los alumnos recuerdan más lo que aprenden en el aula si la actitud del profesor es positiva y divertida.  Aprovéchalo.


Verás que es fácil, aplica estos sencillos consejos y lograrás una mayor motivación y un gran optimismo en ti que transmitirás a todos los que te rodean.  Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para fomentar el debate.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.



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Escrito el día 02-09-2012 22:26 por Rafa Oliva
Organizar tu clase en grupos, diseñar tu propio horario o crear cuadernos compartidos online, son algunas de las propuestas que te trae redAlumnos para que estudiar sea más fácil.


Comienza el curso y llega la hora de emprender una nueva... aventura, ¿por qué no llamarlo así?  Siempre resulta duro volver a las clases después de las vacaciones, pero si ponemos en práctica estos sencillos consejos será todo mucho más fácil, incluso divertido.  El primer paso es registrarte en una red social educativa gratuita, como redAlumnos.

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¿Qué nos deparará el nuevo curso escolar?
  1. Divide a tu clase en grupos de 6 ó 7 estudiantes, procurando repartir a los que obtuvieron las mayores calificaciones entre todos los grupos, de forma que puedan ayudar a los alumnos menos aventajados. ¡La colaboración es la clave!
  2. Utiliza el horario de redAlumnos para organizar tus tiempos de estudio y aprovecha las horas libres entre clases.
  3. Crea documentos colaborativos para que todo tu grupo pueda editarlos, así tendrás un cuaderno siempre al día con apuntes de todos tus compañeros.
  4. Crea un blog y comparte tus experiencias con tus compañeros, recibe feedback, expresa tus inquietudes...
  5. Usa un grupo diferente para cada asignatura y no te olvides de grabar las fechas de los exámenes, las entregas de tareas...
Ya solo queda crear un grupo en redAlumnos y vivir tu propia experiencia 2.0. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario con tus propias sugerencias y consejos.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.


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Escrito el día 25-08-2012 17:43 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te trae una entrevista con Irma Minerva Olvera (profesora de Ciencias en el Estado de México) sobre su experiencia con las redes sociales educativas.

Irma Minerva Olvera Domínguez trabaja en la Escuela Secundaria Técnica 36 "Lic. Adolfo López Mateos", en el Municipio de Cuautitlán Izcalli, Estado de México (México) e imparte la materia de Ciencias II (Énfasis en Física).  El curso pasado realizó una experiencia piloto con el uso de las redes sociales educativas y le resultó tan positiva que ha decidido aplicarlas este curso en varias de sus clases.

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El grupo de Ciencias que participó en la experiencia piloto con las redes educativas

Hola Irma, ¿nos cuentas cómo es el grupo con el que pusiste en práctica tu experiencia?

¡Hola a todos! El grupo venía con malas referencias de mis compañeros, que ya les habían dado clases, aunque yo no lo sabía. Tenía la inquietud de trabajar con alguna plataforma, pero no tenía idea de como empezar, así que lo primero que hice fue observar a mis 5 grupos y escoger uno de ellos. Por azares del destino escogí al 2I, porque eran los más callados y consideré que me podrían escuchar mejor. Mis compañeros de trabajo opinaron que había seleccionado mal al grupo, porque eran muy inquietos.  Pero cuando les platiqué de trabajar en plataforma, les llamó mucho la atención.  El segundo paso fue hacerles una encuesta que me encontré en twitter y que me ayudó bastante:
  1. ¿Utilizas las redes sociales?
  2. ¿Cuales conoces?
  3. ¿Para qué las utilizas?
  4. ¿Conoces alguna plataforma educativa?, ¿cual?

Me llevé una gran sorpresa pues desde ese momento nos enganchamos, pero para bien. Y durante todo el curso no tuve problemas con ellos porque estaban muy atentos a las indicaciones.

¿Qué te llevó a utilizar el ordenador en el aula?

Una duda: ¿Será que es bueno utilizarlo?, ¡y porque no!. Al estar revisando twitter, en las diversas páginas educativas, muchos profesores comentaban sobre sus experiencias e invitaban a utilizar estas nuevas tecnologías. Hablaban mucho de plataformas educativas, pero yo no tenía idea que era eso…. Hasta que llegó información de redAlumnos y me pareció muy interesante lo que ofrecían, sobre todo que era una plataforma con inscripción gratis.

Háblanos de tu experiencia con las redes sociales educativas, ¿Para qué las utilizas?

Las redes sociales las utilizo sobre todo para alcanzar 3 objetivos:

  1. Obtener información de lo que me compete: la docencia.
  2. Estar en contacto con mis alumnos.
  3. Aplicar sugerencias de otros compañeros docentes, que les han funcionado y que me pueden ayudar en mi trabajo.

¡Y sobre todo para quitarme la idea de que no son lo adecuado para trabajar en el aula!

La plataforma redAlumnos me ha facilitado el trabajo porque se pueden hacer exámenes en línea y además estructurar las tareas para hacer las evaluaciones de manera rápida. Aprendí que las tareas deben de ser concretas y claras para los alumnos. También me ha ayudado a pensar que no es pedir una “tareita”, sino algo que los motive a investigar más sobre los temas vistos. Creo que no solo se le ayuda al alumno, sino que también al maestro, y entonces, sin darte cuenta, ya estas inmerso en este cambio, donde el contacto a través de la red forma parte de tu vida.

¿Qué opinan los estudiantes, el resto de profesores y los padres sobre el uso de la red?
  • A los alumnos les pareció una muy buena opción, por ser algo novedoso e interesante. Y como en su vida diaria están acostumbrados a usar redes sociales, tuvieron muy buena disposición desde el primer momento.
  • A los padres les pareció estupendo, sobre todo cuando les indicaba que por esta plataforma sus hijos se podrían poner al corriente con algunas tareas, trabajos, etc... Durante el curso escolar, se presentan diversos motivos por los cuales el alumno no puede asistir a clases y de esta manera podrían estar al corriente en el trabajo y no desfasarse con respecto a los demás.
  • En cuanto a otros profesores, me preguntan que si no me daba miedo, por algunas situaciones que se han dado en el pasado con otras redes sociales. Y yo les digo que es un riesgo que se debe de tomar, pero al trabajar en una plataforma educativa la situación cambia, porque solo sería utilizada para la enseñanza.

¿Cuáles son las conclusiones que sacas del uso de redes educativas como redAlumnos?

Las conclusiones obtenidas de la experiencia piloto son:

  1. Facilitan el trabajo al docente.
  2. Estás en sintonía con tus alumnos.
  3. Aprendes de tus alumnos.
  4. Entiendes a tus alumnos, porque esto transciende más allá del aula.
  5. La más importante: se mejora la relación alumno-maestro.
Irma Minerva Olvera Domínguez
E. S. T. 36 "Lic. Adolfo López Mateos", Cuautitlán Izcalli (México)
Contacto: facebook, twitter, irmamolvera(arroba)gmail.com


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Escrito el día 15-07-2012 18:42 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te acerca cinco buenas ideas para ofrecer interesantes cursos de verano.

Aún quedan algunas semanas de verano, así que ¿Por qué no ofrecer algún curso estival online para mantener ocupados a los estudiantes o para darte a conocer como docente freelance?  Si te gusta la propuesta pero no sabes qué hacer, desde redAlumnos te presentamos cinco ideas para que las puedas desarrollar como tú quieras:
  1. Ofrece un curso de tu idioma para extranjeros.  Siempre hay estudiantes interesados en aprender nuevas lenguas, parte de los principios básicos y avanza poco a poco.
  2. Imparte clases de apoyo para los exámenes de Septiembre.  Seguro que conoces a alguno que se relajó más de lo necesario durante el curso.
  3. Enseña tu hobby.  Estarás deseando compartir con otros aquello que te apasiona, ¿La pintura? ¿Hacer y revelar fotografías? Dedícate a enseñarlo y disfrutarás haciéndolo.
  4. Ayuda a colegas más jóvenes.  Cuando empezaste a trabajar descubriste que no todo se aprende en la escuela, ¿Por qué no aprovechar esa experiencia para aconsejar y formar a recién titulados?
  5. Inicia una lectura guiada colaborativa.  Propón un libro y establece plazos de lectura para cada capítulo.  Luego plantea preguntas y comenta el desarrollo con los alumnos.
Por supuesto, puedes desarrollar estas actividades en tu propia web o a través de un grupo en redAlumnos.  Puedes aprender a crear tu propio grupo en redAlumnos con este video:

http://www.youtube.com/watch?v=Q2dFsn4IGDI&feature=plcp

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Escrito el día 17-06-2012 18:04 por Rafa Oliva
El equipo de www.redAlumnos.com te acerca un análisis con el que podrás elegir la plataforma educativa que más te convenga.
Hoy en día es difícil decidirse por una plataforma educativa entre todas las que tenemos disponibles, dada la gran variedad de las mismas, y teniendo en cuenta que todas cumplen con los objetivos básicos de mantener el contacto, generar discusiones y compartir contenido.  Antes de analizar intentaremos clasificarlas en tres grandes grupos:
  1. Plataformas comerciales: una empresa nos la vende, nos la instala en nuestros servidores y nos la mantiene.  Ejemplos: Educamos, Blackboard.
  2. Plataformas de código libre (open source): el software está disponible en la red gratuitamente, nosotros debemos instalarlo en nuestros servidores y mantenerlo con nuestros medios.  Ejemplos: Moodle, Claroline, Dokeos, Chamilo.
  3. Plataformas de base web: disponibles en internet tras un registro.  No necesitamos servidores ni mantenimiento. Suelen ser gratuitas.  Ejemplos: Edmodo, redAlumnos, Schoology. 

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Elegir la plataforma adecuada puede convertirse en un verdadero laberinto

Ahora sí podemos empezar a hacernos preguntas:

¿Nuestro centro puede soportar un gasto de 20€ por alumno y año?

Si es así nos puede convenir una plataforma comercial (los precios pueden variar), ya que nos quitamos todo el trabajo de instalación y configuración que supondría una plataforma open source, además de contar con funcionalidades hechas prácticamente a medida.  Tendremos también que contar con un servidor con conexión a internet, lo que supune un gasto adicional y un pequeño mantenimiento.  Si no disponemos de servidor, algunas de estas empresas nos alquilan un alojamiento en sus servidores, con cargo adicional.  El inconveniente, aparte del alto precio, es que para cualquier modificación dependemos de un agente externo.

¿Contamos con un experto en gestión informática y/o programación?

En ese caso tal vez lo mejor sea instalar una plataforma de código libre, ya que nos ahorramos el coste de las plataformas comerciales.  Nuestro experto puede instalar la plataforma en nuestro servidor o contratar un alojamiento externo.  Hay que tener en cuenta que, al realizar nosotros el manteniemiento y la configuración, estamos incurriendo en costes en horas de trabajo (ya hemos dicho que estas plataformas no suelen ser sencillas).  La gran ventaja es que podemos configurarla de acuerdo a nuestros requerimientos, porque softwares como Moodle permiten un alto grado de personalización.

¿Queremos una solucíón rápida, barata y sencilla?

Pues las plataformas basadas en la web (como redAlumnos) nos lo ofecen de manera instantánea.  Proporcionan una serie de servicios estandarizados que cubren muy bien casi cualquier situación, no necesitan ningún tipo de instalación ni apenas configuración.  La mayoría de ellas son gratuitas, aunque algunas ofrecen potentes servicios adicionales a cambio de cuotas mensuales.  El inconveniente es que, al proporcionar servicios estándar, no permiten mucho grado de personalización.  El ser servicios "en la nube" los convierte en aplicaciones ubicuas, accesibles incluso desde dispositivos móviles como tablets o smartphones.

¿Necesitamos una red cerrada o preferimos la socialización?

En este caso vuelven a ganar la partida las plataformas basadas en la web, ya que algunas permiten la configuración de grupos sociales o "aulas abiertas" que posibilitan la puesta en marcha de proyectos colaborativos o de interrelación con otros centros, incluso de países allende el océano.  Por ejemplo, los grupos sociales de redAlumnos permiten a los profesores ser contactados por otros docentes y a los estudiantes compartir experiencias con alumnos de otras disciplinas, cosa imposible en entornos cerrados como Blackboard o Moodle.

A partir de este momento ¡la decisión es vuestra! Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook. ¡Nos vemos en redAlumnos!


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Escrito el día 15-06-2012 01:25 por Rafa Oliva
Los promotores de www.redAlumnos.com participaron el miércoles pasado en el encuentro de emprendedores tecnológicos de la Bahía de Cádiz "No More Suits".
La Bahía de Cádiz se va consolidando como centro del emprendimiento en el ámbito de las nuevas tecnologías gracias a eventos tan genuinos como el "No More Suits".  Un encuentro de carácter distendido, amigable, en el que diferentes proyectos de innovación tecnológica recibieron sesiones de speed-mentoring por parte de expertos en diversas áreas del conocimiento.  Como muestra basta mencionar a los mentores: Jesús de Sobrino, Susana Beato, Julio Segundo, Anthony Lydick y Pedro Álvarez, provienientes de la Cátedra de Emprendedores de la UCA, el Servicio Andaluz de Empleo y personalidades del mundo empresarial.
2012-06-13-19-36-531.jpg Presentando redAlumnos ante mentores y emprendedores
El evento, promovido por Guillermo Ruiz (toolea) y difundido por Alejandro Caballero (Midae) comenzó con una presentación a cargo de Javier y Rafa (redAlumnos) donde se mostraron los aspectos más importantes del proyecto.  Posteriormente tuvo lugar una ronda de speed-mentoring, donde los expertos asesoraron a redAlumnos y a otros proyectos para ayudarles en su aventura emprendedora.  Destacaron los proyectos de Espoticai, Ecototal y Esther Herrera, derrochando frescura, nuevas ideas e imaginación. El formato es simple: micro-entrevistas de 10 minutos entre mentor y emprendedor, toque de campana y cambio al seguiente mentor. Después de la interesantísima ronda de speed-mentoring se llevó a cabo una sesión de networking entre los asistentes, buscando sinergias y líneas de colaboración, con una cerveza en la mano (¿por qué no?) en una atmósfera relajada y cercana, que terminó con una cena en el restaurante "Arsenio Manila" de Cádiz.  El "No More Suits" tendrá carácter mensual, de forma que la mayor cantidad de emprendedores pueda disfrutar de las rondas de mentorización. ¿Tienes una idea? Ven al ¡No More Suits!
Para asistir: contact@toolea.com Foto: Alex Caballero
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Escrito el día 02-06-2012 15:18 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te trae un artículo sobre el primer sistema LMS del mundo.
Aunque ha llovido mucho desde entonces, el primer sistema de gestión del aprendizaje (LMS) fue desarrollado en 1960 en la Universidad de Illinois por el investigador norteamericano Donald Bitzer (inventor de la plantalla de plasma).  Se llamaba PLATO, que son las iniciales de "Lógica Programada para Operaciones de Enseñanza Automatizadas", en inglés.  Todavía se guardan las tarjetas perforadas que usaba dicho sistema informático en una biblioteca de Minnesota. El sistema PLATO atravesó muchas actualizaciones y revisiones durante varias décadas.  Su primera versión estaba preparada para correr en la computadora ILLIAC I, que pesaba cuatro toneladas y media y funcionaba con 2800 válvulas de vacío.  Más adelante, en la década de 1970, el sistema de enseñanza usaba una pantalla táctil que incorporaba un ordenador ya más pequeño, con el típico color naranja de las pantallas monocromáticas.  El contenido educativo se creaba usando el lenguaje de programación TUTOR, con el que se programaron miles de horas de material lectivo.
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La computadora ILLIAC y Bitzer, creador de PLATO
Las primeras versiones del sistema se usaban para enseñanza secundaria y universitaria en Illinois, hasta que el programa se vendió a centros educativos desperdigados por todo el mundo.  Blitzer, el creador, publicó un artículo en 1968 en el que explicaba los costes del sistema PLATO por alumno/hora, siendo éstos de 27 céntimos de dólar (para la versión de PLATO 3).  Si actualizásemos dicho valor a términos actuales, tendríamos un coste de 200€ por alumno y año, lo cual nos puede parecer desmesurado pero hay que tener en cuenta que en su época era un sistema de última tecnología. Aunque el sistema PLATO ya no se encuentra en servicio (el programa se cerró en 2006), en 2004 se liberó un emulador de su última versión con carácter de código abierto (open source), que recibió el nombre de Desktop Cyber.  Esta versión tuvo muy buena acogida por los antiguos usuarios de PLATO, nostálgicos de las lecciones del pasado.  El emulador conserva las funciones originales, programas de voz, sistemas de grabación y ficheros de notas, además de quince mil de las lecciones originales. Aunque estos sistemas están en desuso y son más bien curiosidades, los programas modernos aún utilizan los conceptos fundamentales que desarrolló Bitzer, como nuestro sistema actual, redAlumnos.
Referencias: Sistema PLATO (Wikipedia, en inglés)
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Escrito el día 29-05-2012 15:42 por Rafa Oliva
El equipo de www.redAlumnos.com, en una entrevista en www.inspiradores.es, el blog de Nono Ruiz.

(Extracto de la entrevista) Sabias palabras de Javier Fuentes y Rafa Oliva:

1 ¿Por qué os decidisteis por redAlumnos? ¿De donde surgió la idea?

Llevamos a cabo un proceso de detección de necesidades sociales y descubrimos que era necesario un punto de encuentro en la red para estudiantes, docentes y padres, un sitio amigable que fuera atractivo para los alumnos y útil para los profesores.

2 ¿Puedes describirnos un típico día de trabajo?

Nosotros, al residir en diferentes localidades (Javier en Cádiz y Rafa en el Campo de Gibraltar) trabajamos colaborativamente en la red a través de nuestra propia plataforma (redAlumnos), usando un sistema de propuestas, soluciones e implementación.  Las necesidades las conocemos a través de la escucha y participación en las redes sociales, interactuando con los usuarios.
Escrito el día 27-05-2012 01:37 por Rafa Oliva
Los promotores de la plataforma www.redAlumnos.com recogen el premio "100 ideas que cambien el mundo".
El pasado día 24 de mayo, Javier Fuentes y Rafael Oliva, promotores de redAlumnos.com, recogieron el premio "100 ideas que cambien el mundo" otorgado por la Fundación Andalucía Emprende, organismo dependiente de la Junta de Andalucía, junto con otros cuatro seleccionados.  Este galardón tiene como objetivo "impulsar el tejido empresarial y la creación de empleo", como declaró Angelines Ortiz, delegada provincial de economía, innovación y ciencia.
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Además de redAlumnos, resultaron premiados otros cuatro proyectos: Macetas Abril, Aprendices Visuales, Sergio Esteban y Toolea (red social profesional). En la entrega de premios han estado presentes además el director de la Cátedra de Emprendedores de la Universidad de Cádiz, José Ruiz, y el director provincial de Andalucía Emprende, Pablo Celada, y Angelines Ortiz ha valorado “la estrecha y necesaria colaboración con la UCA” en el desarrollo de iniciativas como ésta, “para hacer cada vez más visible la capacidad emprendedora e innovadora de nuestra provincia” Desde redAlumnos damos la enhorabuena al resto de los premiados y los animamos a continuar con sus proyectos, ¡llegaréis lejos! Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook. ¡Nos vemos en redAlumnos!
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