Categoría: Artículos
Escrito el día 09-05-2012 23:44 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te acerca un artículo con ideas, ejemplos e iniciativas que promueven la cultura emprendedora entre los más jóvenes.
 
Desde la edad temprana nos han inculcado que lo mejor siempre es trabajar para otros, contar con un sueldo fijo todos los meses y no tener que preocuparnos por nada más.  Sin embargo, para muchos este tipo de vida resulta vacía y desmotivadora.  Sobre todo ahora que vivimos momentos de crisis aquellos que han perdido su empleo ni siquera consideran el emprendimiento como una opción, simplemente es un camino que no quieren tomar porque se nos ha enseñado que NO debemos tomarlo.
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Enseñar el emprendimiento en los colegios, ¿por qué no?
 
Afortunadamente algunas instituciones y autores independientes están llevando a cabo acciones para fomentar entre los jóvenes la cultura del emprendimiento, enseñarles que crear tu propia empresa y ser tu propio jefe es una opción perfectamente válida y, en muchos casos, mucho más gratificante que trabajar por cuenta ajena.  Para impulsar la cultura del emprendimiento, la Fundación Andalucía Emprende puso en marcha el programa "Music Hero, Emprende tu Reto", un juego de Facebook en el que los padres podían jugar con sus hijos para que conozcan de forma lúdica sus habilidades emprendedoras.  A los ganadores ofrecían un premio: un iPod Touch. Se pueden consultar más detalles en la página de facebook del CADE.
 
También es sorprendente la iniciativa de Iniciador Kids, puesta en marcha por Rosa Poo, Javier Martín y José Picó Iniciador Kids es un lugar de encuentro para el desarrollo creativo y del talento de los niños en distintas áreas de conocimiento ligadas a la innovación, creatividad…a través de diferentes talleres guiados por expertos profesionales emprendedores en diversas disciplinas.  Ya van por la segunda convocatoria y como ellos mismos dicen, "Emprender es, más allá de lo que todos pensamos, la forma más eficaz de aprender y el fomento de la creatividad es, en si mismo, un modelo de excelencia educativa distinto de lo que habíamos visto hasta ahora".
 
Los padres y profesores también pueden aportar su grano de arena para ayudar a los chicos a crearse la cultura del emprendimiento, por ejemplo, permitiéndoles tomar pequeñas decisiones, ayudarles para que sean ellos mismos los que consigan lo que quieren, impulsando aquellas actividades en las que destacan o enseñarles a apreciar el valor del trabajo y el dinero.
 
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¡Nos vemos en redAlumnos!

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Escrito el día 06-05-2012 18:45 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te presenta la forma más fácil de crear un aula virtual que incluya el control de padres sobre las actividades de los hijos.
Uno de los principales temores que tienen muchos padres a la hora de ver a sus hijos involucrados en formación on-line es: ¿Qué harán mis hijos en internet? ¿Puedo ver lo que ocurre en ese espacio virtual? ¿Existe alguna manera de ponerme en contacto con los profesores?  Es muy fácil dar respuesta a todo esto introduciendo el concepto de "control parental" en tus aulas virtuales.  A través del control parental de redAlumnos, los padres y madres de los estudiantes pueden estar al tanto de:
  1. La fotografía que sus hijos usan para el perfil.
  2. Los grupos o aulas virtuales a los que pertenece.
  3. Las notas de los exámenes y tareas.
  4. Los próximos eventos de importancia.
  5. Los exámenes y tareas que tiene pendientes de realizar.
Además, mediante un formulario, es muy sencillo ponerse en contacto con el profesor.  Para disfrutar del control parental, tanto el padre como el hijo deben de establecer un vínculo para confirmar su identidad y evitar acciones malintencionadas.  Vamos a ver un video donde podremos ver claramente la manera de vincular las cuentas:
Para los profesores también es muy sencillo promover el control de padres.  Las herramientas de redAlumnos te permiten enviar invitaciones a los padres a través del correo electrónico, incluso imprimir cartas para entregar a los padres donde se explica perfectamente la manera de realizar correctamente el control de padres. Ya solo queda formar tu grupo en redAlumnos y poner en práctica el control parental. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.   Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.  También puedes ponerte en contacto con nosotros a través de este formulario de contacto.  Puede que también te interesen: ¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 01-05-2012 06:13 por Rafa Oliva

La plataforma www.redAlumnos.com te acerca el novedoso concepto del T-learning, el aprendizaje total que abarca diferentes dispositivos.

Los iniciados en el mundo de la enseñanza, ya sea presencial o a distancia, estarán familiarizados con los conceptos de e-learning, m-learning o b-learning, pero el rápido avance de la tecnología, la disponibilidad de sistemas de conexión a internet cada vez más pequeños (y portables) y las necesidades de disponibilidad de información de las empresas han generado un concepto aún más amplio: el aprendizaje total o T-learning.

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El e-learning da un paso más

Recordemos que el e-learning (electronic-learning) se refiere al aprendizaje a través de medios electrónicos (normalmente internet o redes privadas), mientras que el m-learning (mobile-learning) hace referencia al acceso a medios de enseñanza utilizando el teléfono móvil como soporte.  Por otro lado el b-learning (blended-learning), aunque nos suene a whisky, da nombre al aprendizaje mixto, que incluye clases presenciales y recursos online.

En cambio el T-learning va más allá.  Se trata de un aprendizaje global, que se lleva a cabo en el aula física, en las plataformas de aprendizaje electrónico, las redes sociales y los entornos personales de aprendizaje.  Así, el alumno cuenta con una amplia gama de fuentes de información que dotarán a los contenidos de un mayor interés porque da la sensación de que uno aprende por sí mismo, que no está siendo guiado.

El alumno puede asistir a clases presenciales para más tarde acceder al LMS de su profesor, donde podrá descargarse los contenidos del día o resolver dudas.  Mientras tanto, ya que los adolescentes parece que hacen varias cosas a la vez en internet con un grado de comprensión bastante elevado, podrá consultar su red social preferida donde el profesor habrá colgado un par de enlaces relacionados con la materia de estudio.  Luego (por ejemplo) recibirá un SMS multimedia que incluirá la fecha de examen y un podcast que le servirá para repasar el eje central del temario.

El T-learning no tiene límites.  Aunque laborioso, es fácil de implementar y conlleva un gran atractivo para los estudiantes.  Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.

¡Nos vemos en redAlumnos!


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Escrito el día 24-04-2012 05:44 por Rafa Oliva

Hoy entrevistamos a Leobardo Ibarra Treviño, del Colegio "Humberto Lobo Villarreal" (Santa Catarina, Nuevo León, México) sobre su experiencia con el uso del ordenador en las aulas y las redes sociales educativas.

Es una escuela secundaria pública localizada en el municipio de Santa Catarina en el estado o provincia de Nuevo León, al noreste de México; se encuentra en la zona metropolitana de Monterrey, capital del estado. Los alumnos proceden de familias de bajos recursos y son los padres mismos que dan las aportaciones económicas para el mantenimiento del colegio y todos recursos necesarios para nuestra labor docente, incluidos los ordenadores.

Después de treinta y cinco años como docente a Leobardo le asignaron la responsabilidad de coordinar el uso del aula de ordenadores que el gobierno asignaba a su institución y, a pesar de no contar con experiencia previa en la materia, la posibilidad de aplicar la tecnología en la enseñanza fue algo que le cautivó inmediatamente.  Hoy ha tenido la amabilidad de compartir sus vivencias con nosotros concediéndonos esta interesantísima entrevista:

Hola Leobardo, ¿Qué te llevó a usar el ordenador en las aulas?

¡Hola a todos! Durante mi trabajo docente en los últimos quince años he visto la gran importancia del uso de los ordenadores y la necesidad del uso de blogs, correos electrónicos, mensajería, webquests, actividades online creadas por el mismo docente, y cualquier herramienta que me ayude y facilite el comunicar los conocimientos a mis alumnos en un forma mas eficaz y rápida.  Luego vi que mis alumnos se movían por internet en un medio natural para ellos, como nativos en su territorio. Despertar el interés por aprender usando el ordenador es una forma más atractiva para ellos.

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Leobardo, con sus alumnos, en el aula de ordenadores de su institución

¿Por qué te decidiste a usar redes sociales educativas?

Gracias a twitter conocí la existencia de este tipo de redes y después de ir y venir entre varias vi que redAlumnos era amable, sencilla, eficiente y tenía un grupo de soporte inmediato que atendía tiempo real. El 20 de agosto de 2011 me registré y decidí explorar las herramientas de la plataforma como medio de comunicarme con mis alumnos. Registré 4 grupos para trabajar, dos de ciencias del primer grado y dos de tercer grado de civismo del nivel de secundaria. Tengo dos grupos de alumnos muy activos y demandantes para trabajar y los otros dos con menor demanda, pero cada cual sigue su ritmo natural.

Y a tus alumnos, ¿Qué les parece esta inciativa?

Les gusta la facilidad para recibir a través de la pizarra todas las novedades y anuncios de la clase, dónde buscar los documentos, tareas, exámenes, webquests, etc... así como información para las actividades que deben realizar. Además reciben por parte del maestro los comentarios y observaciones de sus participaciones.  Mis alumnos mas indiferentes o apáticos en clase son motivados a trabajar en redAlumnos, y son los más interesados y participativos a la hora de cumplir con sus deberes escolares.

Cuéntanos cómo ha sido la acogida de esta nueva herramienta por parte de los padres y otros profesores.

El grado de participación de los padres aún es muy bajo, ya que la mayoría no utiliza ni el correo electrónico ni internet.   Sin emabrgo, por parte de los profesores, me han pedido compartir mi experiencia en varios colegios y grupos de maestros, por correos, mensajería instantánea o incluso de manera presencial.  Muchos de ellos esperan poner en marcha iniciativas similares en agosto de este año para el siguiente ciclo escolar (recordemos que en México el curso escolar comienza en agosto).

Por último, ¿Qué conclusiones sacas de tu experiencia?

La plataforma redAlumnos me ha facilitado mi trabajo para obtener una retroalimentación de los conocimientos que abordo en mi clase presencial, enviar y recibir tareas y trabajo de investigación, comunicación instantánea con los estudiantes, para avisos del colegio y recordatorios.  Deseo continuar usando redAlumnos para los siguientes ciclos escolares, incluso invito a otros maestros a probar la plataforma y quienes ya se iniciaron han comprobado su utilidad y sus beneficios.

Leobardo Ibarra Treviño
Colegio "Humberto Lobo Villarreal" (Santa Catarina, México)
mail: escsechumbertolobo (arroba) prodigy.net.mx

Ya solo queda crear un grupo en redAlumnos y vivir tu propia experiencia 2.0. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.

¡Nos vemos en redAlumnos!


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Escrito el día 12-04-2012 00:00 por Rafa Oliva
Hoy hablamos con Antonio José Campillo, profesor de Secundaria del Colegio Santo Ángel de la Guarda de Madrid, sobre su experiencia con chicos de 3º de ESO de Diversificación Curricular en el ámbito de las redes sociales educativas.

Hola Antonio, ¿Nos cuentas cómo es el grupo con el que trabajas?

Hola, ¡por supuesto! Los chicos con los que trabajo son alumnos que han cursado segundo o tercero de la ESO con muchas asignaturas pendientes, con un nivel académico bajo y tienen todo tipo de dificultades para el estudio. Por ello cursan estos programas de Diversificación Curricular, que duran dos años y al final pueden obtener el graduado en ESO. Lógicamente los contenidos y el currículo son diferentes comparados con los de 3 y 4º de ESO estándar, ya que está personalizado para ellos. Normalmente son grupos reducidos de hasta 15 alumnos.

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Antonio José Campillo con su grupo de 3º de E.S.O.

¿Qué te llevó a utilizar el ordenador en el aula?
Con un grupo de Diversificación es lógico pensar que como profesor tienes que buscar algún tipo de motivación para ellos. En mi caso llevo ya 12 años con alumnos de este tipo y sí se nota una motivación diferente cuando usas el ordenador, parece que les hablas mediante “algo conocido” para ellos aunque siempre hay que llegar a un equilibrio entre materiales “analógicos o tradicionales” y recursos digitales.

Háblanos de tu experiencia con las redes sociales educativas, ¿Para qué las utilizas?

Empecé el curso con una red de Grouply, pero tras el cierre de su web recurrí a un blog de blogger para mandar la tarea.  Pero luego descubrí redAlumnos a través de twitter, leí buenos comentarios sobre ella y me decidí a usarla en clase como experiencia piloto, por ser fácil, gratuita y española.  En redAlumnos uso el blog de clase para mandar la tarea y los estudiantes me responden a través de la pizarra del grupo, llevamos ya más de un mes y la verdad es que la diferencia es abismal. Les mandas casi las mismas tareas en papel o en el ordenador y existe una predisposición diferente, se nota que son nativos digitales. Además participan más en las tareas. Incluso se expresan en la “pizarra” para comentar asuntos del cole, cosa que en la clase física no hacen.  En los casos de alumnos con timidez o que se sienten abrumados por exponer sus ideas delante de sus compañeros sí que se nota una participación mayor.

¿De qué manera redAlumnos te ha ayudado en tu labor como docente?
Me ha facilitado la tarea en muchos sentidos. A los chicos les ha hecho tomar la idea de grupo, la comunicación es instantánea e incluso cuando les mando tareas para casa ponen menos pegas y además las hacen, que es realmente lo que nos importa a los profesores. Espero seguir ahondando en todas las posibilidades que me ofrece esta red para mi tarea docente, sobre todo en la posibilidad de realizar exámenes online.

Con respecto a los padres y otros profesores, ¿Qué opinan de tu innovadora experiencia?
Los padres que usan la red están encantados. Evitan desplazamientos (salvo que el asunto sea serio) y el contacto es casi instantáneo.  La mayoría de los padres llegan a casa muy tarde de sus trabajos, por eso pensé que un entorno como redAlumnos me facilitaría la comunicación con ellos. Pero desgraciadamente muchos de ellos no están habituados al uso de internet.  Por otro lado, mis compañeros valoran positivamente la experiencia, sobre todo los jóvenes.

¿Cuáles son las conclusiones que sacas del uso de redes educativas como redAlumnos?
Pues que son una herramienta fantástica de comunicación, pero los materiales educativos debemos ofrecerlos los profesores. También son un medio de intercambio de experiencias y recursos con otros docentes.  Concretamente, redAlumnos me da confianza porque los administradores siempre contestan cualquier pregunta que se les plantea, se nota que detrás de la red "hay personas".  Y sobre todo, la posibilidad de compartir: "lo que no se da, se pierde".

Antonio José Campillo Carretero
C.C. Santo Ángel de la Guarda (Madrid)
http://cc.santoangel.madrid.educa.madrid.org/
Twitter: @Anto_campillo

Foto publicada con autorización paterna

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Escrito el día 25-03-2012 10:54 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com ha sido galardonada en el concurso "100 Ideas que cambien el mundo", otorgado por la Fundación Pública Andalucía Emprende. Es un gran honor para todo el equipo de redAlumnos anunciar que nuestra plataforma educativa ha sido seleccionada, junto con otros cuatro proyectos, como ganadora en el concurso "100 Ideas que cambien el mundo"Este evento ha sido promovido por la Fundación Pública Andalucía Emprende, dependiente de las Consejerías de  Empleo, Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía.
El Jurado, compuesto por 2 miembros de la Cátedra de Emprendedores de la Universidad de Cádiz y 2 miembros de Andalucía Emprende, tras varias revisiones en las que se han considerado los aspectos de creatividad e innovación, potencialidad de mercado y capacidad de generar empleo, ha determinado distinguir especialmente a las siguientes 5 iniciativas:
  1. Macetas Abril “Trasplantar Macetas”
  2. Miriam Reyes “Cuentos para niños con autismo”
  3. RedAlumnos “Entorno de aprendizaje social para profesores y alumnado”
  4. Sergio Esteban Aroca “Reciclaje pegatina con color asociado a la bolsa”
  5. Gillermo Ruiz “Toolea, red social profesional”
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Desde aquí no queda más que agradecer, tanto a la Cátedra de Emprendedores de la Universidad de Cádiz como a la Fundación Andalucía Emprende, la confianza depositada en nuestro proyecto educativo, así como dar la enhorabuena al resto de galardonados cuyas ideas son una muestra de la buena salud de la que goza la innovación andaluza.  En las próximas semanas tendrá lugar el acto de entrega de premios, en el que esperamos poder participar y del que os ofreceremos un pequeño reportaje con crónicas y fotografías. Podéis encontrar más detalles en la web de la Cátedra de Emprendedores de la UCA. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, puede que también te interesen:Mientras tanto... ¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 22-03-2012 09:03 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te acerca siete consejos con los que podrás mejorar la motivación de los alumnos más pasotas. ¡No olvides incluir una estimulante webquest en tu grupo de redAlumnos!
Aunque en los itinerarios raramente aparecen actividades destinadas a promocionar la motivación, todos sabemos que los alumnos motivados estudian más, trabajan mejor y obtienen un mayor rendimiento del tiempo y esfuerzo invertido en aprender.  Alcanzan antes sus objetivos y las posibilidades de tener éxito en exámenes y tareas son muy superiores a las de los compañeros más desganados.  Veamos siete consejos que te ayudarán a lograrlo.
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  1. Anima a los estudiantes a trabajar para conseguir un objetivo claro y sencillo, evita dar razones como "hay que estudiar por vuestro bien".  Sentencias como "Tenéis que aprender a calcular para ayudar a vuestros padres en casa" son mucho más estimulantes.
  2. Reconoce el esfuerzo cuando lo veas y no dudes en premiarlo, aunque los objetivos finales no se cumplan al cien por cien.
  3. Acerca el éxito.  Pon las cosas fáciles para las tareas, propociona materiales y recursos adecuados que den confianza al alumnado en la cosecución de sus asignaciones.
  4. Ofrece formas de evaluar y medir el rendimiento.  Una gráfica con las notas de las tareas ayudará a mantenerse por encima de la "línea de flotación".
  5. Si hablas bien a los padres y a otros profesores de tus estudiantes, ellos lo sabrán y se sentirán animados a continuar esforzándose.
  6. Proporciona ejemplos claros de qué hacer y qué NO hacer.  Marca el camino y establece unos objetivos alcanzables a corto plazo.
  7. Estimula la curiosidad, que los alumnos sientan ganas de descubrir cada recodo del camino.
Ya solo queda correr al aula y poner en práctica estos principios, te sorprenderá lo mucho que se puede conseguir con muy poco esfuerzo en este campo. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, puede que también te interesen: ¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 19-03-2012 00:16 por Rafa Oliva
El portal www.redAlumnos.com trae un manifiesto en defensa de una educación gratuita y de calidad para todos, tal y como promulgaba la primera constitución española de 1812. Tal día como hoy, hace doscientos años, se promulgó en Cádiz la primera constitución española.  Gracias a un grupo de diputados, representantes de las provincias españolas, después de largos debates vió la luz uno de los textos más importantes de la historia desde el punto de vista de la libertad y la consecución de derechos. Y esta constitución, que vino a llamarse "La Pepa" porque salió el 19 de Marzo, incluía todo un título dedicado a la instrucción pública.  El título IX se componía de seis artículos que defendían aspectos tan importantes como:
  • Que todos los pueblos de España cuenten con una escuela pública.
  • Que se creen universidades para enseñar todas las ciencias, letras y artes.
  • Que la enseñanza será igual para todos los ciudadanos.
  • Que exista un cuerpo de inspectores para la educación.
  • Que la instrucción pública queda bajo el amparo de las Cortes y no de intereses privados.
  • Que la libertad de prensa es un derecho.

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El texto original de La Pepa

Y recordemos que en el siglo XIX el territorio nacional se extendía desde México a la Tierra del Fuego, Caribe, Filipinas y plazas africanas, además de la Península Ibérica y las islas.  Educación pública para medio mundo gracias a que un pequeño grupo de liberales ilustrados, valientes y avanzados para su tiempo, decidió enfrentarse al orden establecido.  Desgraciadamente los principios constitucionales no pudieron aplicarse en su totalidad porque el texto fue abolido pocos años después con la reinstauración de la monarquía absolutista, pero durante ese breve periodo florecieron decenas de periódicos que difundían toda clase de ideas en lenguaje llano y accesible para el pueblo. Hoy, doscientos años después, el espíritu de la constitución sigue vivo en la ciudad de Cádiz.  El portal www.redAlumnos.com, creado por jóvenes emprendedores gaditanos, acerca y posibilita la enseñanza gratuita a todos los niveles.  A diario profesores y estudiantes de España, México, Argentina, Chile, Ecuador, Perú, Venezuela y el resto de países hispano hablantes acceden a la plataforma para enseñar y aprender, compartir y publicar, manteniendo vivos los principios promulgados en 1812. RedAlumnos defiende una enseñanza gratuita, libre y de calidad para todos.  Porque la educación otorga la libertad, ¡No a los recortes en educación! ¡No a la privatización de la enseñanza! ¡Viva la libertad! ¡Viva La Pepa! ¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 21-02-2012 20:53 por Rafa Oliva
Categorías: Artículos, Educación
La plataforma www.redAlumnos.com se posiciona en contra de los recortes en educación, defendiendo una escuela pública digna y de calidad.
Vergonzoso es que para mantener el status quo de políticos y banqueros tengan que subir los impuestos en España.  Vergonzoso es que para pagar la inmensa deuda pública a la que nos han llevado haya que realizar recortes en servicios básicos como sanidad y educación.  Vergonzoso es que miles de aulas españolas no cuenten con calefacción para ahorrar en la factura de la luz.  Pero que a unos niños se les atice y encarcele por reivindicar sus derechos más fundamentales no es vergonzoso, es INDIGNANTE.
images?q=tbn:ANd9GcSRH35OB6DBCHp6b5W6cUG La policía se enfrenta a los manifestantes
Los útimos acontecimientos vividos en torno al IES Lluis Vives son un claro ejemplo del modelo político que sufrimos en la actualidad.  En lugar de escuchar las súplicas y protestas de estudiantes que solo quieren labrarse un futuro, los poderes públicos mandan a sus sabuesos a acallar las voces de los manifestantes con sus porras y mordiscos.  Sería mucho más sencillo poner en marcha proyectos de eficiencia energética mediante energía solar, estudiar fuentes de calefacción alternativas o incluso sentarse a debatir con los propios estudiantes para que sean ellos mismos los que propongan soluciones.  Pero jamás se debe llegar a las manos, y mucho menos contra menores. A los detenidos se les aplican medidas excesivas, que les impiden ver a sus padres o tutores, como si fueran terroristas.  Señora Sánchez de León, difícilmente podría haberlo hecho peor.  Váyase, renuncie a su cargo antes de que sea destituida, reconozca el mal que ha causado y dignifíquese (al menos en parte) con su dimisión.  Haga acopio de la honra que le quede y permita que sean otros los que arreglen este desaguisado, ya no le queremos como representante del Gobierno. A los jóvenes queremos darle todo nuestro apoyo, esos sí que son los españoles del mañana. ¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 02-02-2012 03:05 por Rafa Oliva
Categorías: Artículos, E-learning, Redes
La plataforma www.redAlumnos.com te explica porqué puedes ahorrarte mucho trabajo empleando el aprendizaje electrónico, además de tiempo y dinero.
Dar el paso de virtualizar un aula (o simplemente completarla con un espacio virtual "en la nube") es un pequeño paso para el docente, pero un gran paso para la humanidad.  Fuera de bromas, a veces resulta complicado decidirse, pensamos que utilizar una herramienta 2.0 nos generará más horas de trabajo, mucho esfuerzo y puede llegar a costarnos muy caro.  Sin embargo, nada más lejos de la realidad.  Plataformas como redAlumnos están diseñadas para facilitar la labor del docente en muchos aspectos:
images?q=tbn:ANd9GcQkB9xfRVXHe_d02VxbZN1 El e-learning te ayuda a ahorrar
Ahorro de tiempo. Una vez digitalizados los temas todo va sobre ruedas.  Ya no hay que ir a la copistería a soportar engorrosas colas, los alumnos se los descargarán de forma cómoda en casa.  Con decir las cosas una vez será suficiente, si alguien necesita saber lo que dijiste ayer sólo tiene que mirar el histórico.  Tampoco hay que ir en busca de los padres para informar de los progresos de los jóvenes porque con el control parental ellos mismos podrán hacer el seguimiento en cualquier momento. Ahorro de esfuerzo. La corrección automática de exámenes es un punto muy a tener en cuenta, se acabaron las interminables tardes de junio encerrados en casa ante una montaña de pruebas escritas por corregir.  El hecho de poder guardar las tareas de un curso para otro y reactivarlas en pocos segundos también nos quita quebraderos de cabeza.  Nuestros documentos estarán siempre en la nube, accesibles para nosotros desde cualquier ordenador con conexión. Ahorro de dinero.
El e-learning evita desplazamientos innecesarios, ya no hace falta "quedar" para hacer un trabajo colaborativo.  También se evita un importante gasto en papel, la mayoría de las actividades se realizan en la propia plataforma sin necesidad de imprimirlas.  Descubrirás que con la gran cantidad de recursos educativos de carácter libre que existen en la red, el ahorro en libros de texto será muy a tener en cuenta.  Si te ha sido útil esta entrada no dudes en compartirla usando los botones sociales que encontrarás arriba o dejarnos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, es posible que también te gusten estos artículos:
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