Categoría: Redes
Escrito el día 02-06-2012 15:18 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te trae un artículo sobre el primer sistema LMS del mundo.
Aunque ha llovido mucho desde entonces, el primer sistema de gestión del aprendizaje (LMS) fue desarrollado en 1960 en la Universidad de Illinois por el investigador norteamericano Donald Bitzer (inventor de la plantalla de plasma).  Se llamaba PLATO, que son las iniciales de "Lógica Programada para Operaciones de Enseñanza Automatizadas", en inglés.  Todavía se guardan las tarjetas perforadas que usaba dicho sistema informático en una biblioteca de Minnesota. El sistema PLATO atravesó muchas actualizaciones y revisiones durante varias décadas.  Su primera versión estaba preparada para correr en la computadora ILLIAC I, que pesaba cuatro toneladas y media y funcionaba con 2800 válvulas de vacío.  Más adelante, en la década de 1970, el sistema de enseñanza usaba una pantalla táctil que incorporaba un ordenador ya más pequeño, con el típico color naranja de las pantallas monocromáticas.  El contenido educativo se creaba usando el lenguaje de programación TUTOR, con el que se programaron miles de horas de material lectivo.
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La computadora ILLIAC y Bitzer, creador de PLATO
Las primeras versiones del sistema se usaban para enseñanza secundaria y universitaria en Illinois, hasta que el programa se vendió a centros educativos desperdigados por todo el mundo.  Blitzer, el creador, publicó un artículo en 1968 en el que explicaba los costes del sistema PLATO por alumno/hora, siendo éstos de 27 céntimos de dólar (para la versión de PLATO 3).  Si actualizásemos dicho valor a términos actuales, tendríamos un coste de 200€ por alumno y año, lo cual nos puede parecer desmesurado pero hay que tener en cuenta que en su época era un sistema de última tecnología. Aunque el sistema PLATO ya no se encuentra en servicio (el programa se cerró en 2006), en 2004 se liberó un emulador de su última versión con carácter de código abierto (open source), que recibió el nombre de Desktop Cyber.  Esta versión tuvo muy buena acogida por los antiguos usuarios de PLATO, nostálgicos de las lecciones del pasado.  El emulador conserva las funciones originales, programas de voz, sistemas de grabación y ficheros de notas, además de quince mil de las lecciones originales. Aunque estos sistemas están en desuso y son más bien curiosidades, los programas modernos aún utilizan los conceptos fundamentales que desarrolló Bitzer, como nuestro sistema actual, redAlumnos.
Referencias: Sistema PLATO (Wikipedia, en inglés)
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Escrito el día 29-05-2012 15:42 por Rafa Oliva
El equipo de www.redAlumnos.com, en una entrevista en www.inspiradores.es, el blog de Nono Ruiz.

(Extracto de la entrevista) Sabias palabras de Javier Fuentes y Rafa Oliva:

1 ¿Por qué os decidisteis por redAlumnos? ¿De donde surgió la idea?

Llevamos a cabo un proceso de detección de necesidades sociales y descubrimos que era necesario un punto de encuentro en la red para estudiantes, docentes y padres, un sitio amigable que fuera atractivo para los alumnos y útil para los profesores.

2 ¿Puedes describirnos un típico día de trabajo?

Nosotros, al residir en diferentes localidades (Javier en Cádiz y Rafa en el Campo de Gibraltar) trabajamos colaborativamente en la red a través de nuestra propia plataforma (redAlumnos), usando un sistema de propuestas, soluciones e implementación.  Las necesidades las conocemos a través de la escucha y participación en las redes sociales, interactuando con los usuarios.
Escrito el día 24-04-2012 05:44 por Rafa Oliva

Hoy entrevistamos a Leobardo Ibarra Treviño, del Colegio "Humberto Lobo Villarreal" (Santa Catarina, Nuevo León, México) sobre su experiencia con el uso del ordenador en las aulas y las redes sociales educativas.

Es una escuela secundaria pública localizada en el municipio de Santa Catarina en el estado o provincia de Nuevo León, al noreste de México; se encuentra en la zona metropolitana de Monterrey, capital del estado. Los alumnos proceden de familias de bajos recursos y son los padres mismos que dan las aportaciones económicas para el mantenimiento del colegio y todos recursos necesarios para nuestra labor docente, incluidos los ordenadores.

Después de treinta y cinco años como docente a Leobardo le asignaron la responsabilidad de coordinar el uso del aula de ordenadores que el gobierno asignaba a su institución y, a pesar de no contar con experiencia previa en la materia, la posibilidad de aplicar la tecnología en la enseñanza fue algo que le cautivó inmediatamente.  Hoy ha tenido la amabilidad de compartir sus vivencias con nosotros concediéndonos esta interesantísima entrevista:

Hola Leobardo, ¿Qué te llevó a usar el ordenador en las aulas?

¡Hola a todos! Durante mi trabajo docente en los últimos quince años he visto la gran importancia del uso de los ordenadores y la necesidad del uso de blogs, correos electrónicos, mensajería, webquests, actividades online creadas por el mismo docente, y cualquier herramienta que me ayude y facilite el comunicar los conocimientos a mis alumnos en un forma mas eficaz y rápida.  Luego vi que mis alumnos se movían por internet en un medio natural para ellos, como nativos en su territorio. Despertar el interés por aprender usando el ordenador es una forma más atractiva para ellos.

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Leobardo, con sus alumnos, en el aula de ordenadores de su institución

¿Por qué te decidiste a usar redes sociales educativas?

Gracias a twitter conocí la existencia de este tipo de redes y después de ir y venir entre varias vi que redAlumnos era amable, sencilla, eficiente y tenía un grupo de soporte inmediato que atendía tiempo real. El 20 de agosto de 2011 me registré y decidí explorar las herramientas de la plataforma como medio de comunicarme con mis alumnos. Registré 4 grupos para trabajar, dos de ciencias del primer grado y dos de tercer grado de civismo del nivel de secundaria. Tengo dos grupos de alumnos muy activos y demandantes para trabajar y los otros dos con menor demanda, pero cada cual sigue su ritmo natural.

Y a tus alumnos, ¿Qué les parece esta inciativa?

Les gusta la facilidad para recibir a través de la pizarra todas las novedades y anuncios de la clase, dónde buscar los documentos, tareas, exámenes, webquests, etc... así como información para las actividades que deben realizar. Además reciben por parte del maestro los comentarios y observaciones de sus participaciones.  Mis alumnos mas indiferentes o apáticos en clase son motivados a trabajar en redAlumnos, y son los más interesados y participativos a la hora de cumplir con sus deberes escolares.

Cuéntanos cómo ha sido la acogida de esta nueva herramienta por parte de los padres y otros profesores.

El grado de participación de los padres aún es muy bajo, ya que la mayoría no utiliza ni el correo electrónico ni internet.   Sin emabrgo, por parte de los profesores, me han pedido compartir mi experiencia en varios colegios y grupos de maestros, por correos, mensajería instantánea o incluso de manera presencial.  Muchos de ellos esperan poner en marcha iniciativas similares en agosto de este año para el siguiente ciclo escolar (recordemos que en México el curso escolar comienza en agosto).

Por último, ¿Qué conclusiones sacas de tu experiencia?

La plataforma redAlumnos me ha facilitado mi trabajo para obtener una retroalimentación de los conocimientos que abordo en mi clase presencial, enviar y recibir tareas y trabajo de investigación, comunicación instantánea con los estudiantes, para avisos del colegio y recordatorios.  Deseo continuar usando redAlumnos para los siguientes ciclos escolares, incluso invito a otros maestros a probar la plataforma y quienes ya se iniciaron han comprobado su utilidad y sus beneficios.

Leobardo Ibarra Treviño
Colegio "Humberto Lobo Villarreal" (Santa Catarina, México)
mail: escsechumbertolobo (arroba) prodigy.net.mx

Ya solo queda crear un grupo en redAlumnos y vivir tu propia experiencia 2.0. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.

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Escrito el día 12-04-2012 00:00 por Rafa Oliva
Hoy hablamos con Antonio José Campillo, profesor de Secundaria del Colegio Santo Ángel de la Guarda de Madrid, sobre su experiencia con chicos de 3º de ESO de Diversificación Curricular en el ámbito de las redes sociales educativas.

Hola Antonio, ¿Nos cuentas cómo es el grupo con el que trabajas?

Hola, ¡por supuesto! Los chicos con los que trabajo son alumnos que han cursado segundo o tercero de la ESO con muchas asignaturas pendientes, con un nivel académico bajo y tienen todo tipo de dificultades para el estudio. Por ello cursan estos programas de Diversificación Curricular, que duran dos años y al final pueden obtener el graduado en ESO. Lógicamente los contenidos y el currículo son diferentes comparados con los de 3 y 4º de ESO estándar, ya que está personalizado para ellos. Normalmente son grupos reducidos de hasta 15 alumnos.

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Antonio José Campillo con su grupo de 3º de E.S.O.

¿Qué te llevó a utilizar el ordenador en el aula?
Con un grupo de Diversificación es lógico pensar que como profesor tienes que buscar algún tipo de motivación para ellos. En mi caso llevo ya 12 años con alumnos de este tipo y sí se nota una motivación diferente cuando usas el ordenador, parece que les hablas mediante “algo conocido” para ellos aunque siempre hay que llegar a un equilibrio entre materiales “analógicos o tradicionales” y recursos digitales.

Háblanos de tu experiencia con las redes sociales educativas, ¿Para qué las utilizas?

Empecé el curso con una red de Grouply, pero tras el cierre de su web recurrí a un blog de blogger para mandar la tarea.  Pero luego descubrí redAlumnos a través de twitter, leí buenos comentarios sobre ella y me decidí a usarla en clase como experiencia piloto, por ser fácil, gratuita y española.  En redAlumnos uso el blog de clase para mandar la tarea y los estudiantes me responden a través de la pizarra del grupo, llevamos ya más de un mes y la verdad es que la diferencia es abismal. Les mandas casi las mismas tareas en papel o en el ordenador y existe una predisposición diferente, se nota que son nativos digitales. Además participan más en las tareas. Incluso se expresan en la “pizarra” para comentar asuntos del cole, cosa que en la clase física no hacen.  En los casos de alumnos con timidez o que se sienten abrumados por exponer sus ideas delante de sus compañeros sí que se nota una participación mayor.

¿De qué manera redAlumnos te ha ayudado en tu labor como docente?
Me ha facilitado la tarea en muchos sentidos. A los chicos les ha hecho tomar la idea de grupo, la comunicación es instantánea e incluso cuando les mando tareas para casa ponen menos pegas y además las hacen, que es realmente lo que nos importa a los profesores. Espero seguir ahondando en todas las posibilidades que me ofrece esta red para mi tarea docente, sobre todo en la posibilidad de realizar exámenes online.

Con respecto a los padres y otros profesores, ¿Qué opinan de tu innovadora experiencia?
Los padres que usan la red están encantados. Evitan desplazamientos (salvo que el asunto sea serio) y el contacto es casi instantáneo.  La mayoría de los padres llegan a casa muy tarde de sus trabajos, por eso pensé que un entorno como redAlumnos me facilitaría la comunicación con ellos. Pero desgraciadamente muchos de ellos no están habituados al uso de internet.  Por otro lado, mis compañeros valoran positivamente la experiencia, sobre todo los jóvenes.

¿Cuáles son las conclusiones que sacas del uso de redes educativas como redAlumnos?
Pues que son una herramienta fantástica de comunicación, pero los materiales educativos debemos ofrecerlos los profesores. También son un medio de intercambio de experiencias y recursos con otros docentes.  Concretamente, redAlumnos me da confianza porque los administradores siempre contestan cualquier pregunta que se les plantea, se nota que detrás de la red "hay personas".  Y sobre todo, la posibilidad de compartir: "lo que no se da, se pierde".

Antonio José Campillo Carretero
C.C. Santo Ángel de la Guarda (Madrid)
http://cc.santoangel.madrid.educa.madrid.org/
Twitter: @Anto_campillo

Foto publicada con autorización paterna

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Escrito el día 01-04-2012 11:25 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te acerca cinco actividades que puedes llevar a cabo con redes sociales educativas como la nuestra.

Desde hace ya un par de cursos escolares las redes sociales educativas están tomando una creciente importancia en las actividades del aula.  Sin embargo, la mayor parte de los docentes solo usan una pequeña parte de las funciones que éstas les permiten, tal vez por desconocimiento o por falta de formación en la materia.  Los sistemas socio-colaborativos como redAlumnos son mucho más que un mero tablón de anuncios o un twitter para la clase, pues integran una gran variedad de posibilidades y funcionalidades para ayudar a los docentes en su labor.

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Trabajo colaborativo en las redes sociales educativas

Realizar trabajos en grupo.
Puedes configurar un documento para que pueda ser modificado por varias personas, así se facilitan muchísimo para los estudiantes los trabajos en grupo.  Ya no es necesario reunirse en casa o en la biblioteca, puedes hacer tus trabajos en grupo cómodamente desde casa con la supervisión del profesor.

Integrar actividades de educaplay o hot potatoes.

La posibilidad de crear documentos HTML editables permite la inclusión de una enorme variedad de recursos educativos, como los ejercicios generados con la fantástica web educaplay o las actividades de hot potatoes.  Solo hay que copiar y pegar el código generado por estos portales en un documento editable de redAlumnos.

Crear blogs de aula colaborativos.

Los blogfesores ya sabrán la enorme capacidad de los blogs para un sinfin de actividades de clase por lo que apreciarán la facilidad de uso y simplicidad de los blogs de redAlumnos.  Es muy sencillo crear un blog en el que toda la clase pueda publicar, facilitando actividades como boletines de noticias, escritura colaborativa, eventos de las AMPAs...

Asignar un mismo examen a diferentes clases.
Una vez que hayas diseñado un examen o una tarea puedes asignarlo a diferentes grupos con un solo click. Guarda los tests de un año para otro en tu repositorio personal, prográmalos en diferentes grupos en un mismo año... y todo con auto corrección para ahorrarte horas de trabajo.

Imprimir cartas para los padres.

Todos sabemos que involucrar a los padres en las actividades de e-learning de los hijos no es nada fácil, por eso redAlumnos te ofrece la posibilidad de que puedas imprimir cartas para que los chicos las entreguen en casa donde, de forma personalizada, cada padre recibe los enlaces y las instrucciones precisas para vincular su cuenta con la de su hijo y poder así seguir sus progresos en tiempo real.

Ya solo queda crear tu propio grupo en redAlumnos y poner en práctica estos principios, te sorprenderá lo mucho que se puede conseguir con muy poco esfuerzo en este campo. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto  o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.

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Escrito el día 28-02-2012 07:07 por Rafa Oliva
Categorías: E-learning, RedAlumnos, Redes
La plataforma http://www.redAlumnos.com se presenta como alternativa al cierre de grouply para comunidades educativas.
Desde el 24 de febrero el servicio para grupos de grouply.com ha cerrado sus puertas.  Sus redes ya no están disponibles, aunque han ofrecido a los administradores de grupos la posibilidad de rescatar contenidos y listas de miembros.  Los motivos del cierre han sido económicos, según Oodle (la empresa propietaria del portal) ya no era posible justificar económicamente el mantenimiento del servicio.  Es una pena que servicios gratuitos y de calidad como grouply acaben cerrando, pues los principales perjudicados son los usuarios.
Por suerte existen otras redes, también gratuitas, a las que podemos acudir después del cierre de grouply.  Una de ellas, que se presenta como una clara alternativa para los grupos que utilizaran grouply con fines educativos, es www.redAlumnos.comCon redAlumnos te resultará fácil crear tu comunidad (pública o privada) en la que podrás administrar miembros, compartir contenido, gestionar blogs y otras actividades propias del ámbito educativo como realizar tareas, webquests, exámenes, llevar un calendario y mantener el contacto con los padres de los alumnos.
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Iniciarte en redAlumnos es muy fácil, solo tienes que seguir tres pasos:
  1. Regístrate en la plataforma.  El registro es sencillo y no te llevará más de un minuto.
  2. Crea un grupo, dale un nombre apropiado e invita a los miembros.  Recuerda establecer el nivel de privacidad que desees, para una experiencia totalmente 2.0 recomendamos que tu grupo sea "social".
  3. Comparte contenido con los miembros de tu grupo.  Puedes compartir documentos, fotos, vídeos o enlaces.  También puedes crear tus propios documentos con el editor HTML.
¡Y ya estás listo para disfrutar de tu red!  También puedes descargarte el tutorial, instalar nuestra barra de herramientas o visitar el blog, donde encontrarás un montón de recursos útiles para sacarle todo el partido a redAlumnos.
¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 02-02-2012 03:05 por Rafa Oliva
Categorías: Artículos, E-learning, Redes
La plataforma www.redAlumnos.com te explica porqué puedes ahorrarte mucho trabajo empleando el aprendizaje electrónico, además de tiempo y dinero.
Dar el paso de virtualizar un aula (o simplemente completarla con un espacio virtual "en la nube") es un pequeño paso para el docente, pero un gran paso para la humanidad.  Fuera de bromas, a veces resulta complicado decidirse, pensamos que utilizar una herramienta 2.0 nos generará más horas de trabajo, mucho esfuerzo y puede llegar a costarnos muy caro.  Sin embargo, nada más lejos de la realidad.  Plataformas como redAlumnos están diseñadas para facilitar la labor del docente en muchos aspectos:
images?q=tbn:ANd9GcQkB9xfRVXHe_d02VxbZN1 El e-learning te ayuda a ahorrar
Ahorro de tiempo. Una vez digitalizados los temas todo va sobre ruedas.  Ya no hay que ir a la copistería a soportar engorrosas colas, los alumnos se los descargarán de forma cómoda en casa.  Con decir las cosas una vez será suficiente, si alguien necesita saber lo que dijiste ayer sólo tiene que mirar el histórico.  Tampoco hay que ir en busca de los padres para informar de los progresos de los jóvenes porque con el control parental ellos mismos podrán hacer el seguimiento en cualquier momento. Ahorro de esfuerzo. La corrección automática de exámenes es un punto muy a tener en cuenta, se acabaron las interminables tardes de junio encerrados en casa ante una montaña de pruebas escritas por corregir.  El hecho de poder guardar las tareas de un curso para otro y reactivarlas en pocos segundos también nos quita quebraderos de cabeza.  Nuestros documentos estarán siempre en la nube, accesibles para nosotros desde cualquier ordenador con conexión. Ahorro de dinero.
El e-learning evita desplazamientos innecesarios, ya no hace falta "quedar" para hacer un trabajo colaborativo.  También se evita un importante gasto en papel, la mayoría de las actividades se realizan en la propia plataforma sin necesidad de imprimirlas.  Descubrirás que con la gran cantidad de recursos educativos de carácter libre que existen en la red, el ahorro en libros de texto será muy a tener en cuenta.  Si te ha sido útil esta entrada no dudes en compartirla usando los botones sociales que encontrarás arriba o dejarnos un comentario para que podamos seguir mejorando. Además, es posible que también te gusten estos artículos:
¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 25-01-2012 23:48 por Rafa Oliva
La plataforma www.redAlumnos.com te trae cinco consejos para que puedas ofrecer una identidad digital saludable y participativa en las redes sociales educativas.

Con la llegada de la web 2.0 la información fluye en todos los sentidos.  La red de redes ya no es una mera plataforma de presentación de contenidos (como era la web 1.0) donde los usuarios consumían aquello que los gestores de las páginas colgaban en sus webs.  Ahora cualquiera puede aportar sus propios artículos, fotografías y toda clase de material multimedia, con lo que la comunicación se ha convertido en algo multidireccional.  Podemos escribir blogs, participar en redes, hacer comentarios, votar los mejores contenidos y compartirlos con nuestras ciber-amistades.

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¿Ofrecemos una imagen real de nosotros mismos?


Todas nuestras acciones y actividades en el mundo digital conforman la imagen que los demás tienen de nosotros, sobre todo aquellos que no nos conocen en persona.  Si nos dedicamos a crear o compartir contenido relacionado con La Guerra de las Galaxias y los juegos de rol (por ejemplo) los demás acabarán pensando que somos unos frikis, mientras que si entre nuestras actividades predominan los comentarios sobre libros estaremos transmitiendo una imagen más intelectual (aunque no lo seamos).  Parece justo para nuestros amigos de la red que la percepción que tengan de nosotros en el mundo digital sea lo más ajustada posible con la realidad, así que no está de más tener en cuenta los siguientes consejos:

  • Si vas a subir una imagen para tu perfil, cuida que sea reciente.  No te fotografíes haciendo gestos extraños o desagradables, y mucho menos en situaciones comprometidas de las que después te puedas arrepentir.  Si quieres marcar un poco la diferencia puedes mostrar una foto en la que practiques alguna de tus aficiones o algún deporte.
  • Si creas contenido o escribes artículos procura que sean originales.  En cambio, si compartes contenido de otras fuentes, no olvides citar o enlazar a la autoría, así podrán darte las gracias por difundir su contenido.
  • Nunca insultes o faltes al respeto de ninguna manera.  Puede parecer inocente, pero compartir contenido contrario a las ideas o pensamientos de algunas personas en su muro puede herir la sensibilidad o resultar muy molesto.
  • Trata siempre de ayudar a tus compañeros.  Sobre todo en las redes educativas como redAlumnos, si tus amigos plantean cuestiones o tienen dudas, no te hagas el remolón y ayúdales en lo posible.  Piensa que si a ti te ha costado un esfuerzo aprender algo, puedes ahorrárselo a tus compañeros solo con dedicarle un minuto (y mañana serán ellos los que te ayuden a ti).
  • Si te escriben mensajes privados, responde.  Si te alaban, agradece.  Si te critican, desmiente.  Si ves contenido ofensivo o inapropiado, informa a tu profesor o a los moderadores de la red.
Recuerda que tu presencia en las redes es una extensión de tu presencia física y que no todos los aspectos de la vida real se van a ver reflejados en tu ciber-vida, solo aquellos que fomentes o que los demás comenten sobre nosotros. Si te ha gustado esta entrada, compártela usando los botones sociales que encontrarás al final del texto o déjanos un comentario para fomentar el debate.  Además, para estar siempre al día puedes seguirnos en twitter o en facebook.

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Escrito el día 12-01-2012 04:05 por Rafa Oliva
Categorías: Artículos, Redes
Desde www.redAlumnos.com os presentamos a www.toolea.com, una red social especialmente diseñada para su apliación en el mundo laboral. No solo de ocio y educación viven las redes sociales, ya que las últimas tendencias apuntan a un uso cada vez más sectorizado y específico de las mismas con temas que abarcan desde la moda y los complementos hasta el modelismo y el cosplay.  Pero sin lugar a dudas un lugar destacado lo ocupan las redes sociales profesionales.  En este marco surgió la red www.toolea.com, creada por la empresa liderada por Guillermo Ruiz, un joven emprendedor de Chiclana (Cádiz) que ha sabido detectar una necesidad en el mercado y se ha lanzado a cubrirla con esta novedosa y útil herramienta.  Nacida bajo el amparo de la Cátedra de Emprendedores de la Universidad de Cádiz (al igual que redAlumnos), en apenas cinco meses de vida no ha hecho más que crecer.
En toolea, las pymes (que serán los principales usuarios de la red) podrán:
  • Trabajar compartiendo archivos, creando reuniones online, grupos de trabajo...
  • Hacer Networking con sus contactos, clientes, proveedores y líderes de opinión.
  • Enviar tareas a sus trabajadores, citas profesionales, gestionar una agenda y un calendario...
La web de momento está en su fase beta y solo se puede acceder por invitación, pero esto no le ha impedido ser merecedora de varios premios al mérito empresarial, entre los que destacan el concedido en el "SIMO Network" y el galardón otorgado por la Universidad de Cádiz, "UCA Emprende".  Además, Guillermo ha sido nominado como finalista de los Premios "Andaluces del Futuro" en la categoría de empresa. Esta iniciativa premia a jóvenes andaluces que hayan destacado en el panorama andaluz.
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Desde redAlumnos os invitamos a visitar el portal www.toolea.com y a dar todo el apoyo posible a esta fantástica iniciativa gaditana.  Tanto si tenéis una empresa, trabajáis como autónomos o simplemente deseáis establecer contactos profesionales, toolea es la solución a vuestros problemas.  Además, deseamos a Guillermo y a toolea que continúen cosechando éxitos par que puedan llevar su empresa a buen puerto, el trabajo y el esfuerzo se ven recompensados. ¿Y tú? ¿Conoces ya toolea? ¡Nos vemos en redAlumnos!
Escrito el día 20-12-2011 03:38 por Rafa Oliva
Categorías: Artículos, Redes

La red social-educativa www.redAlumnos.com te trae 3 nuevos usos para las plataformas de aprendizaje social.

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El cielo es el límite

Todos conocemos el uso principal que la comunidad educativa hace de las aulas virtuales, impartir clases a través de la nube o apoyar las clases presenciales que ofrecen en sus centros.  Pero las plataformas de aprendizaje social ofrecen espacios que pueden ser empleados para muchos otros fines.  La amplia gama de funcionalidades y servicios que ponen a disposición de sus usuarios configuran una caja de herramientas multipropósito que sirven a la perfección para muchos otros fines:

  • Trabajo colaborativo para empresas.  Imaginemos una pequeña bodega que embotella su vino en Málaga pero que cuenta con un representante en Galicia, otro en Valencia y u un tercero en Madrid.  Los teléfonos echan humo, así que deciden buscar una alternativa para comunicarse eficientemente y la encuentran en un espacio colaborativo como redAlumnos.  Comparten los presupuestos, las cartas y folletos que entregan a los clientes, discuten, proponen ideas, gestionan sus horarios y fechas importantes…  y todo de manera gratuita.
  • Comunidades de vecinos.  Las discusiones en las reuniones de la comunidad han llegado a un punto en el que son insostenibles, pocos aparecen por las mismas y muchas grandes ideas o propuestas se están perdiendo por esa razón.  Los espacios colaborativos permiten crear una red de trabajo con varios niveles: administrador-presidente, secretario-gestor, representantes de los vecinos y el resto de la comunidad.  Pueden ser hechos públicos los presupuestos, enviarse las citaciones, hacer comunicados, propuestas, publicar fotos de las convivencias, informar de noticias… las aplicaciones son infinitas.
  • Equipos de investigación.  Los grupos de profesionales interdisciplinares que trabajan con un fin común no deberían ignorar el potencial que entornos como redAlumnos les brindan para colaborar en la nube.  No importa la hora del día ni el país en el que se encuentre cada uno de sus miembros, la luz del “laboratorio” siempre está encendida.  Envían los resultados de las últimas experiencias, realizan brainstorming, comunican posibles aplicaciones a los inversores, reclutan nuevos integrantes, se ponen al día de las tendencias más novedosas… incluso pueden relacionarse con otros grupos de investigación.
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